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Guía para formular el Programa Integral de Fortalecimiento Institucional 2012-2013Anexos ››Anexo I. Descripción de algunos conceptos utilizados en la guía paraformular el PIFI 2012-2013.AnálisisCuando la guía solicita el análisis de cierto ámbito de la institución se refiere a:Realizar un diagnóstico de las características y circunstancias de la situación en que seencuentra la institución, las DES, los PE y los CA; para lo cual debe considerarse lamisión, la visión, las políticas, los objetivos estratégicos y las Metas Compromiso, segúnsea el caso.Identificar las causas que originan las diferencias entre la situación actual y la deseable.ealizar como parte del análisis una revisión sobre la pertinencia y suficiencia de lasestrategias actuales para alcanzar las Metas Compromiso para el periodo 2012-2015.Inferir juicios de valor y conclusiones que orienten la solución de la problemáticaidentificada, con base en la congruencia con el marco de referencia.Análisis de brechas entre las DESCuando en la Guía se menciona el análisis de brechas entre las DES o entre los PE y CA de unaDES, se refiere al estudio detallado del conjunto de las DES o de los PE y CA de una DES paraidentificar los rezagos y diferencias entre ellas respecto a:El grado de desarrollo de los PE. Los programas reconocidos por su calidad y los que nolo están.Los indicadores de desempeño de los PE (tasas de aprobación, titulación, eficienciaterminal, etc.).La habilitación del profesorado de carrera.La conformación y grado de consolidación de los CA.La congruencia con la misión, la visión, las políticas, los objetivos estratégicos y las MetasCompromiso, según sea el caso.Otros indicadores básicos.ConsistenciaCuando en la guía se menciona Consistencia, se refiere a que:Las políticas de la DES sean congruentes con las políticas de la institución.En el ProDES, los proyectos y las Metas Compromiso atiendan a las fortalezas yproblemas identificados en la autoevaluación y a las políticas de la DES.En el ProGES los proyectos y las Metas Compromiso atiendan a las fortalezas problemasidentificados en la autoevaluación y a las políticas de la institución.Universidad de Guadalajara // Página 104 de 223
Guía para formular el Programa Integral de Fortalecimiento Institucional 2012-2013ContextualizaciónCuando en la Guía se menciona contextualización se refiere a que:Exista consistencia:Las políticas de las DES sean congruentes con las políticas de la institución.En cada ProDES los proyectos y las Metas Compromiso se relacionan con lasfortalezas y problemas identificados en la autoevaluación y a las políticas de la DES.En el ProGES los proyectos y las Metas Compromiso se relacionan con las fortalezas yproblemas identificados en la autoevaluación y a las políticas institucionales.Los problemas sean atendidos en el ámbito que le corresponda con el propósito de evitarinconsistencias y duplicidades, así como optimizar recursos.Los asuntos identificados en las DES cuya atención no es de su competencia y quedeben ser atendidos a nivel institucional (problemas estructurales, normativa,construcciones, etc.).Los asuntos identificados en las DES cuya atención se considera pertinente que seanatendidos en el ámbito institucional (conectividad, sistema integral de información,seguimiento de egresados, modelos de educación centrados en el aprendizaje, etc.).La atención de estos asuntos se deben plantear en proyectos incluidos en el ProGES.Problemas estructuralesCuando en la Guía se mencionan problemas estructurales, se refiere a aquellos que de noresolverse, ponen en riesgo la viabilidad académica y financiera de la institución.Programas educativos evaluablesSon los PE vigentes de la institución que cuentan con una o más generaciones deegresados.Se consideran evaluables los PE que han sido reestructurados (cambios al plan yprogramas de estudios) como consecuencia de una autoevaluación o una evaluaciónexterna.Programas educativos no evaluablesSon los PE que cumplen con alguna de las siguientes condiciones:Son de reciente creación (sin egresados).Que hayan sido cancelados o se encuentran en proceso de liquidación. Estas decisionesdeben haber sido avaladas por el órgano colegiado competente.La oferta total de una institución se conforma por los PE evaluables y los no evaluables.Universidad de Guadalajara // Página 105 de 223
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