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Guía para formular el Programa Integral de Fortalecimiento Institucional 2012-2013políticas, objetivos, estrategias y acciones adecuadas para garantizar la pertinencia de toda laoferta.Ámbito Institucional ›› Autoevaluación académica ››Análisis de los programas educativos de posgrado.Es importante continuar analizando la evolución de los principales indicadores de calidad de losPE de posgrado, para diseñar, adecuar o enriquecer las políticas y estrategias que permitanincrementar su calidad. Hoy la prioridad del PIFI es la calidad del posgrado, sin descuidar elavance y asegurar la calidad de los PE de TSU y Licenciatura, para ello se recomienda seguir lametodología propuesta por el Programa Nacional de Posgrado de Calidad (PNPC)SEP-CONACyT, que a continuación se sintetiza:I. Los criterios y subcriterios de las cuatro categorías que se describen a continuación, sonlos considerados como indispensables por el PNPC, que con los parámetros establecidospor dicho programa se contará con los referentes críticos para realizar la autoevaluaciónde los PE de posgrado. A continuación se presenta una síntesis de los parámetros básicopara el ingreso al PNPC, para ver de manera completa este punto consulte los Anexos IVA y IV B.A. Estudiantesa. Ingreso de estudiantes (el procedimiento de selección debe ser riguroso y objetivo,es recomendable que el tiempo de dedicación de los estudiantes sea de tiempocompleto y dedicación exclusiva al programa).b. Tutorías (suficiencia de la planta académica, proporción de estudiantes por PTCpara impartición de tutorías, proporción de estudiantes por director de proyectoterminal o tesis).B. Personal Académicoc. Núcleo académico básico (existencia de un núcleo académico básico de PTC, perfilde los profesores, características del núcleo académico básico, apertura y capacidadde interlocución, participación máxima en dos programas de posgrado en el PNPCpor PTC).d. Líneas de generación y/o aplicación del conocimiento (congruencia de la LGAC con:el perfil de egreso, el plan de estudios, las opciones terminales del programa, laproductividad académica del programa, la orientación y nivel del programa y almenos 3 PTC por LGAC).C. Resultadose. Alcance, cobertura, pertinencia y evolución del programa (evidencias de que latendencia de los resultados del programa contribuye a la atención de lasnecesidades que dieron origen al posgrado, la cobertura y evolución del programadebe de ser adecuado al potencial del mismo, los egresados se desempeñan en unaactividad a fin a su formación y cuenta con el reconocimiento académico: SNI,Universidad de Guadalajara // Página 14 de 223
Guía para formular el Programa Integral de Fortalecimiento Institucional 2012-2013académicas, sociedades, entre otros, y/o profesional: certificación, colegiosprofesionales, entre otros, de acuerdo con la orientación del programa).f. Eficiencia terminal (considerar solo a los estudiantes de tiempo completo graduadosen las últimas cinco generaciones, parámetros para calcularla según el nivel yorientación del programa y tasa de graduación por cohorte generacional por nivel yorientación del programa).g. Productividad académica (productividad de estudiante y productividad del núcleoacadémico básico).D. Cooperación con otros actores de la sociedad y compromiso institucionalh. Vinculación (existencia e impacto de las acciones de vinculación con los sectores dela sociedad; evidencia de los beneficios de las acciones de vinculación con sectoresde la sociedad; congruencia e impacto de las acciones de vinculación de losprogramas con sectores de la sociedad; congruencia de los resultados delintercambio académico con la vertiente, nivel y orientación del programa).i. Compromiso institucional (la institución deberá establecer Metas Compromiso parael desarrollo del posgrado, incluyendo los recursos financieros para la operación).Nombredel PEdePosgradoNivel del PE Calidad del PE Núm.PTC queE M D PNP PFC No loreconoci atiendendo en elPNPCNúcleo académico básicoNivel de estudios Número de PTC adscritos al SNI LGAC Evidencia de losestudios deD M E C I II III LGAC/P seguimiento deTC egresados oregistrosResultadosTasa de graduación por cohortegeneracional*2005 2006 2007 2008Como resultado del análisis de los PE de posgrado señalar las principales conclusiones respectoa la situación que guardan éstos, para con ello plantear en la parte de planeación, las políticas,los objetivos, estrategias y acciones adecuadas para lograr y/o asegurar la calidad de todos elloscon el reconocimiento en el PNPC.*El indicador de la tasa de graduación por cohorte generacional está considerado hasta 2007 para doctorado y 2008 para maestría. Los parámetros mínimosindispensables de los indicadores para un programa de posgrado de calidad están descritos en los Anexos IV A y IV B.Ámbito Institucional ›› Autoevaluación académica ››Análisis de la innovación educativa implementada.La innovación educativa son los cambios estratégicos que se implementan para mejorar lacapacidad y competitividad académicas, así como la gestión. Desde los inicios del PIFI se havenido apoyando la innovación educativa, ahora resulta importante analizar los resultados que sehan alcanzado con ello.Universidad de Guadalajara // Página 15 de 223
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