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Guía para formular el Programa Integral de Fortalecimiento Institucional 2012-2013Resultados favorables en la presentación del EGETSU y/o EGEL del CENEVAL.Entre otros aspectos.Ámbito Institucional ›› Autoevaluación académica ››Análisis del cumplimiento de las Metas Compromiso académicas.Se recomienda analizar el grado de cumplimiento de las Metas Compromiso fijadas por lainstitución en el PIFI 2010-2011 y, en su caso, identificar las que muestran rezago y las causas deello. Para el llenado de este formato utilizar el Anexo VIII.Metas Compromiso institucionales decapacidad académicaPersonal académico.Número y % de PTC de la institución con:EspecialidadMaestríaDoctoradoPosgrado en el área disciplinar de sudesempeñoDoctorado en el área disciplinar de sudesempeñoPerfil deseable reconocido por elPROMEP-SESAdscripción al SNI o SNCParticipación en el programa de tutoríasProfesores (PTC, PMT y PA) que recibencapacitación y/o actualización con al menos40 horas por añoCuerpos académicos:Consolidados.Especificar nombres de los CA ConsolidadosEn consolidación.Especificar nombres de los CA enConsolidaciónEn formación.Especificar nombres de los CA en FormaciónMeta 2011 Valor alcanzado 2011 Meta 2012 Avance marzo 2012 Explicar las causasde las diferenciasNúmero % Número % Número % Número %Metas Compromiso institucionales de competitividadacadémicaProgramas educativos de TSU, PA y licenciatura:Número y % de PE con estudios de factibilidad para buscar supertinenciaEspecificar los nombres de los PENúmero y % de PE con currículo flexibleEspecificar los nombres de los PENúmero y % de PE que se actualizarán incorporando elementos deenfoques centrados en el estudiante o en el aprendizaje.Especificar los nombres de los PENúmero y % de PE que se actualizarán incorporando estudios deseguimiento de egresados.Especificar el nombre de los PENúmero y % de PE que se actualizarán incorporando estudios deempleadores.Especificar el nombre de los PENúmero y % de PE que se actualizarán incorporando el servicioMeta 2011 Valor alcanzado2011Meta 2012 Avance marzo2012Número % Número % Número % Número %Explicar lascausas delasdiferenciasUniversidad de Guadalajara // Página 28 de 223
Guía para formular el Programa Integral de Fortalecimiento Institucional 2012-2013Metas Compromiso institucionales de competitividadacadémicasocial en el plan de estudios.Especificar el nombre de los PENúmero y % de PE que se actualizarán incorporando la prácticaprofesional en el plan de estudios.Especificar el nombre de los PENúmero y % de PE basado en competencias.Especificar el nombre de los PENúmero y % de PE que alcanzarán el nivel 1 de los CIEES.Especificar el nombre de los PEPE que serán acreditados por organismos reconocidos por elCOPAES.Especificar el nombre de los PENúmero y % de PE de licenciatura y TSU de calidad del total de laoferta educativa evaluableEspecificar el nombre de los PEMeta 2011 Valor alcanzado2011Meta 2012 Avance marzo2012Número % Número % Número % Número %Explicar lascausas delasdiferenciasMetas Compromiso institucionales de competitividadacadémicaMeta 2011 Valor alcanzado2011Meta 2012 Avance marzo2012Número % Número % Número % Número %Programas educativos de Posgrado:PE que se actualizaránEspecificar el nombre de los PEPE que evaluarán los CIEES.Especificar el nombre de los PEPE reconocidos por el Programa Nacional de Posgrado de Calidad(PNPC).Especificar el nombre de los PEPE que ingresarán al Programa de Fomento a la Calidad (PFC)Especificar el nombre de los PEPE que ingresarán al Padrón Nacional de Posgrado (PNP).Especificar el nombre de los PENúmero y % de matrícula atendida en PE de posgrado de calidad.Especificar el nombre de los PEEficiencia terminal M1 M2 % M1 M2 % M1 M2 % M1 M2 %Tasa de egreso por cohorte para PE de TSU y PATasa de titulación por cohorte para PE de TSU y PATasa de egreso por cohorte para PE de licenciaturaTasa de titulación por cohorte para PE de licenciaturaTasa de graduación para PE de posgradoExplicar lascausas delasdiferenciasÁmbito Institucional ›› Autoevaluación académica ››Síntesis de la autoevaluación académica institucionalConsiderando las conclusiones formuladas en la autoevaluación académica, es convenienteidentificar y priorizar las principales fortalezas y problemas con el propósito de sustentar laactualización de la planeación (revisión y actualización de objetivos, políticas, estrategias yproyectos) que dé lugar al PIFI 2012-2013.Universidad de Guadalajara // Página 29 de 223
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