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Guía para formular el Programa Integral de Fortalecimiento Institucional 2012-2013* Las metas deben expresarse acumulando los valores de los años anterioresÁmbito de la DES ››DocumentosProDESCaracterísticas del proyecto integral de una DESÁmbito de la DES ›› Documentos ››ProDESDocumento Programa de Fortalecimiento de la DES (ProDES 2012-2013).Documento para cada una de las DES en el que se consigna el proceso de actualización de la planeación y laprogramación de la DES para 2012-2013. Contenido máximo de cuartillas: 53 más 2 correspondientes a losindicadores de cada PE.Contenido del ProDES 2012-2013I. Descripción del proceso llevado a cabo para actualizar el ProDES. (Máximo 1 cuartilla)II. Décima autoevaluación de la DES. (Máximo 25 cuartillas)III. Actualización de la planeación en el ámbito de la DES. (Máximo 5 cuartillas)IV. Valores de los indicadores de la DES y de sus PE a 2006, 2007, 2008, 2009, 2010, 2011, 2012,2013, 2014 y 2015. (4 cuartillas, más 2 por cada programa educativo)V. Proyecto integral de la DES. (Máximo 15 cuartillas)VI. Consistencia interna del ProDES y su impacto previsto en el cierre de brechas de calidad alinterior de la DES. (Máximo 2 cuartillas)VII. Conclusiones. (Máximo 1 cuartilla)Contenido del ProDESI. Descripción del proceso llevado a cabo para la actualización del ProDES 2012-2013.Describir el proceso mediante el cual se llevó a cabo la formulación del ProDES 2012-2013.Mencionar los nombres de los profesores-investigadores, CA, funcionarios, personal de apoyo,etc., que intervinieron activamente en dicho proceso y, en su caso, los órganos colegiados.II. Autoevaluación de la DES.En esta sección se deben consignar los resultados del análisis realizado en la autoevaluación deUniversidad de Guadalajara // Página 86 de 223
Guía para formular el Programa Integral de Fortalecimiento Institucional 2012-2013la DES, presentando las conclusiones alcanzadas sobre la evaluación del ProDES 2010-2011, lapertinencia de los programas y servicios académicos; los programas educativos de posgrado; lainnovación educativa implementada; la cooperación académica nacional e internacionalización;el impulso a la educación ambiental para el desarrollo sustentable; la vinculación con el entorno;la atención a las recomendaciones de los CIEES y los organismos reconocidos por el COPAES alos PE, los resultados del EGEL del CENEVAL, la capacidad y competitividad académicas deTSU y Licenciatura; la relación entre capacidad y competitividad académicas; brechas decapacidad y competitividad académicas; la atención y formación integral del estudiante y elcumplimiento de las Metas Compromiso, atendiendo los señalamientos realizados en larealimentación del ProDES 2010-2011.Síntesis de la autoevaluación.III. Actualización de la planeación en el ámbito de la DES.En esta sección se debe incluir:La misión de la DES.La visión de la DES a 2015.Los objetivos estratégicos y Metas Compromiso para el periodo 2010-2012.Las políticas que orienten el logro de los objetivos estratégicos y el cumplimiento de lasMetas Compromiso. Plantear políticas para: mejorar la pertinencia de los programas;mejorar la calidad de los PE de posgrado para lograr su ingreso al PNPC SEP-CONACyT;impulsar y/o fortalecer la innovación educativa; impulsar y/o fortalecer la cooperaciónacadémica nacional e internacional; impulsar la educación ambiental para el desarrollosustentable; mejorar la vinculación con el entorno; atender las recomendaciones de losCIEES y los organismos reconocidos por el COPAES a los PE; los resultados del EGEL delCENEVAL, la capacidad y competitividad académicas de TSU y Licenciatura; fortalecer lacapacidad académica; fortalecer y/o mejorar la competitividad de TSU y Licenciatura; abatirlas brechas de capacidad y competitividad académicas entre los PE; mejorar la atención yformación integral del estudianteLas estrategias para el logro de los objetivos estratégicos, alcanzar las Metas Compromiso yatender las áreas débiles identificadas en la evaluación del ProDES 2008-2009. Plantearpolíticas para: Plantear políticas para: mejorar la pertinencia de los programas; mejorar lacalidad de los PE de posgrado para lograr su ingreso al PNPC SEP-CONACyT; impulsar y/ofortalecer la innovación educativa; impulsar y/o fortalecer la cooperación académicanacional e internacional; impulsar la educación ambiental para el desarrollo sustentable;mejorar la vinculación con el entorno; atender las recomendaciones de los CIEES y losorganismos reconocidos por el COPAES a los PE; los resultados del EGEL del CENEVAL, lacapacidad y competitividad académicas de TSU y Licenciatura; fortalecer la capacidadacadémica; fortalecer y/o mejorar la competitividad de TSU y Licenciatura; abatir lasbrechas de capacidad y competitividad académicas entre los PE; mejorar la atención yformación integral del estudianteIV. Valores de los indicadores de la DES a 2006, 2008, 2009, ....2015.Llenar tabla mostrada en Anexo XIII de esta Guía.Universidad de Guadalajara // Página 87 de 223
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