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Guía para formular el Programa Integral de Fortalecimiento Institucional 2012-2013COPAES a los PE, mejorar los resultados del EGEL, fortalecer la capacidadacadémica, fortalecer y/o mejorar la competitividad de TSU y Licenciatura, abatir lasbrechas de capacidad y competitividad académicas entre las DES, y mejorar laatención y formación integral del estudiante.Metas Compromiso 2012-2014.IV. Autoevaluación / revisión institucional de los ProDES en el marco del PIFI2012-2013.En esta sección se debe describir el proceso realizado para llevar a cabo laautoevaluación de cada uno de los ProDES en el marco de la planeación institucional yanexar el dictamen institucional correspondiente a los siguientes rubros:Evaluación del impacto de cada ProDES en la mejora de la capacidad ycompetitividad académicas, en el desarrollo de la innovación y el cierre de brechasde calidad al interior de cada DES.Articulación entre los resultados de la autoevaluación de la DES y las políticas, losobjetivos, estrategias, acciones, metas y el proyecto de la misma.Factibilidad para lograr los objetivos y compromisos de las DES.Incidencia del proyecto en la solución de los problemas detectados en laautoevaluación, el cierre de brechas de calidad a su interior, en el cumplimiento delas Metas Compromiso de la DES y en la evolución de los valores de losindicadores. Análisis de las solicitudes de recursos, su justificación, priorización ycalendarización cuidadosa a partir de la fecha en que se autoriza el ejercicio de losrecursos (entre octubre-noviembre del año fiscal correspondiente).V. Contextualización de los ProDES y de la gestión institucional (ProGES) en el PIFI2012-2013.En esta sección debe explicarse el proceso de contextualización de los ProDES, esdecir, la forma como el proyecto del ProGES recoge las necesidades comunesseñaladas por las DES como resultado del proceso de actualización de la planeación.VI. Valores de los indicadores institucionales a 2006, 2007, 2008, 2009, ....2015.Llenar tabla mostrada en Anexo X de esta Guía.VII. Consistencia interna del PIFI 2012-2013 y su impacto previsto en la mejora continuade la calidad y en el cierre de brechas de calidad entre DES.Verificación de congruencia con la misión y visión institucional.Evaluación de las aportaciones del PIFI 2012-2013 y sus componentes en lapertinencia de los programas y servicios académicos; los programas educativos deposgrado para que logren su ingreso al PNPC SEP-CONACyT; la innovación educativaimplementada; la cooperación académica nacional e internacional; el impulso a laeducación ambiental para el desarrollo sustentable; la vinculación con el entorno; laatención a las recomendaciones de los CIEES y los organismos reconocidos por elCOPAES a los PE; los resultados del EGEL, la capacidad y competitividad académicasUniversidad de Guadalajara // Página 46 de 223