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Vigilancia del Proceso de Descentralización - Grupo Propuesta ...

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Vigila PerúPrograma estratégico Logros <strong>de</strong>Aprendizaje al finalizar el III cicloEste programa, ejecutado por los sectores <strong><strong>de</strong>l</strong>gobierno nacional correspondientes al pliego<strong><strong>de</strong>l</strong> Ministerio <strong>de</strong> Educación 20 y por las direccionesregionales <strong>de</strong> educación <strong>de</strong> 25 gobiernosregionales, está orientado a ampliar losniveles <strong>de</strong> cobertura y mejorar la calidad <strong><strong>de</strong>l</strong>a educación para niñas y niños menores <strong>de</strong>seis años; a<strong>de</strong>más, preten<strong>de</strong> asegurar que lasniñas y niños concluyan una educación primaria<strong>de</strong> calidad con el fin <strong>de</strong> mejorar el nivelen comprensión <strong>de</strong> lectura y pensamientológico-matemático. Al finalizar el año, el programacontó con un presupuesto modificado<strong>de</strong> S/. 1,295 millones <strong>de</strong> los cuales ha sido ejecutadoel 91%: S/.508 millones por el gobiernonacional y S/. 661 millones por los gobiernosregionales. (Ver cuadro 3.2).Entre los resultados intermedios, el <strong>de</strong> mayornivel <strong>de</strong> ejecución presupuestal, casi el 100%,en ambos niveles <strong>de</strong> gobierno es el <strong>de</strong>nominado"Gestión educativa orientada al logro <strong>de</strong>aprendizajes".El segundo resultado intermedio, "Docentes<strong><strong>de</strong>l</strong> 1º y 2º grado eficaces para el logro <strong>de</strong>aprendizaje en comunicación integral y lógico-matemática",presenta menos avancepresupuestal (56%) <strong>de</strong>bido a que el Ministerio<strong>de</strong> Educación no ha proporcionado todoel material educativo programado y a que elPRONAFCAP no ha culminado con la capacitacióny especialización docente en comunicaciónintegral y lógico-matemática en los<strong>de</strong>partamentos. (Ver cuadro 3.2).El tercer resultado intermedio, "Niñas y niñoscon competencias básicas al concluir el IIciclo", que abarca casi el 60% <strong><strong>de</strong>l</strong> presupuesto<strong><strong>de</strong>l</strong> programa, ha logrado un nivel <strong>de</strong> ejecución<strong>de</strong> 91% en el gobierno nacional y <strong>de</strong>97% en los gobiernos regionales, lo que respon<strong>de</strong>principalmente al pago mensual <strong>de</strong>sueldos que se realiza al personal docente <strong>de</strong>estos grados. (Ver cuadro 3.2).Cuadro 3.2PROGRAMA ESTRATÉGICO LOGROS DE APRENDIZAJE (EN MILLONES DE SOLES)Gobierno NacionalPIA PIM Ejec.Gobierno RegionalPIA PIM Ejec.TotalPIA PIM Ejec.Gestión educativa orientada 30.3 30.9 28.8 62.3 68.5 70.1 92.6 99.5 98.9al logro <strong>de</strong> aprendizajesDocentes <strong>de</strong> 1º y 2º grados 58.4 58.7 19.1 22.7 27.3 29.2 81.1 86.0 48.3eficaces para el logro <strong>de</strong>aprendizaje en comunicaciónintegral y lógicomatemáticaNiñas y niños con compe- 173.5 194.2 177.9 539.0 561.0 555.3 712.5 755.1 733.2tencias básicas al concluirel II cicloInfraestructura educativa 328.6 344.3 282.0 11.1 10.8 6.8 339.7 355.1 288.8Total 590.7 628.1 507.8 635.1 667.6 661.4 1,225.9 1,295.7 1,169.3Fuente: SIAF-MEF.Elaboración: Vigila Perú.PIA: Presupuesto Institucional <strong>de</strong> Apertura.PIM: Presupuesto Institucional Modificado.20 Unida<strong>de</strong>s ejecutoras Programa Educación Básica para Todos, Programa Nacional <strong>de</strong> Formación y Capacitación Permanente,"Programa Nacional <strong>de</strong> Infraestructura Educativa, USE <strong>de</strong> Lima.51

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