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Vigilancia del Proceso de Descentralización - Grupo Propuesta ...

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Vigila PerúEn este capítulo, nos enfocaremos en espacios<strong>de</strong> participación regional sectorial, don<strong>de</strong>intervienen también miembros <strong>de</strong> la sociedadcivil. En el proceso <strong>de</strong> <strong>de</strong>scentralización,la existencia <strong>de</strong> espacios como el Consejo<strong>de</strong> Participación Regional en Educación -COPARE y el Consejo Regional <strong>de</strong> Salud -CRS es fundamental, pues son instancias don<strong>de</strong>sociedad civil y gobierno regional tomanacuerdos <strong>de</strong> política sectorial en las regiones.De acuerdo a ley, los COPARE y los CRS estánpresididos por los directores regionales <strong><strong>de</strong>l</strong>os respectivos sectores, participan en el espaciofuncionarios <strong><strong>de</strong>l</strong> Gobierno Regional y<strong>de</strong> la sociedad civil, y sus funciones son, principalmente,participar en el diseño y vigilancia<strong>de</strong> la política sectorial regional (Ver cuadro7.1). Asimismo, abordaremos el proceso<strong>de</strong> implementación <strong>de</strong> los planes sectorialeselaborados con la participación <strong>de</strong> estas instancias:el Proyecto Educativo Regional – PERy el Plan Regional <strong>de</strong> Salud - PRS.De otro lado, en este capítulo daremos unamirada también a la gestión presupuestal paraestos sectores, en el marco <strong>de</strong> la <strong>de</strong>scentralización.Prestaremos atención a la evolución<strong><strong>de</strong>l</strong> presupuesto <strong><strong>de</strong>l</strong> gobierno nacional y <strong><strong>de</strong>l</strong>os gobiernos regionales en los cuatro años <strong><strong>de</strong>l</strong>proceso, y presentaremos un balance <strong><strong>de</strong>l</strong> 2008para los tres niveles <strong>de</strong> gobierno. Finalmente,presentamos el estado <strong><strong>de</strong>l</strong> proceso <strong>de</strong> transferencias<strong>de</strong> funciones al cierre <strong>de</strong> este reporte,enfatizando en la etapa <strong>de</strong> i<strong>de</strong>ntificación ycuantificación <strong>de</strong> recursos.7.1 ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN ENEDUCACIÓN Y SALUDComo anotamos en el Reporte Nacional <strong>de</strong>Balance 2007, luego <strong>de</strong> la elaboración <strong>de</strong> losplanes regionales <strong>de</strong> ambos sectores, tanto losCOPARE como los CRS fueron reduciendoel dinamismo <strong>de</strong> su trabajo. Asimismo, comotambién reportábamos <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el 2007, la mayoría<strong>de</strong> los funcionarios <strong><strong>de</strong>l</strong> gobierno regionaly <strong>de</strong> las direcciones regionales <strong>de</strong> Salud yEducación se ha negado a proporcionar informaciónque haga posible un seguimientoal funcionamiento <strong>de</strong> estos espacios, como laley lo establece 39 . De ahí que en este reportepresentamos una mirada sobre la situación <strong>de</strong>estas instancias en el país, en términos generales,enfatizando en lo que se pudo encontraren las regiones don<strong>de</strong> trabaja Vigila Perú.Asimismo, complementaremos estos datoscon los hallazgos <strong>de</strong> la Sistematización acerca<strong>de</strong> la situación <strong>de</strong> los PER y COPARE a nivelnacional, realizada en el 2008 por el Consejo39 Ley Nº 27806 <strong>de</strong> Transparencia y Acceso a la Información Pública.89

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