Actes - Perspectives étudiantes féministes - Les Études féministes ...

Recommendations

Info

En dernier lieu, le colloque ainsi que la publication des Actes n’auraient été possibles sans la généreuse participation des jeunes chercheures et chercheurs en études féministes, qui ont bien voulu nous faire part de leurs recherches et que nous tenons à remercier, ainsi que celle de toutes les personnes qui ont assisté aux présentations. Le comité organisateur de Perspectives étudiantes féministes 2010 et des Actes électroniques : Frédéric Clément, doctorant en études cinématographiques, Université de Montréal Julie Descheneaux, candidate à la maîtrise en science politique, Université Laval MarieHélène Deshaies, doctorante en sociologie, Université Laval Claire Grino, doctorante en philosophie, Paris 1 et Université Laval (cotutelle) Ndéye Faty Sarr, doctorante en sociologie, Université Laval Dominique Tanguay, doctorante en sciences de l’orientation, Université Laval Actes – Perspectives étudiantes féministes 14
1. Le développement des études féministes au Québec
Page 1 and 2: Perspectives étudiantes féministe
Page 3 and 4: Table des matières Introduction...
Page 5 and 6: Introduction L es études féminist
Page 7 and 8: demeure vivante dans tous les sens
Page 9 and 10: études féministes à l’Universi
Page 11 and 12: trajectoire d’étudiante, de trav
Page 13: sociales, le Département de scienc
Page 17 and 18: Les études féministes Champ inter
Page 19 and 20: D’abord au Québec, comme dans bi
Page 21 and 22: chercheures féministes ont dévelo
Page 23 and 24: la société qu’offrent alors les
Page 25 and 26: Sans pour autant abandonner l’id
Page 27 and 28: Conditions d’exercice des études
Page 29 and 30: elles - de manière à intensifier
Page 31 and 32: 2. Réflexions sur les féminismes
Page 33 and 34: À travers cette contribution, je s
Page 35 and 36: …venir à la politique 6 Les étu
Page 37 and 38: En effet, nous partagions plusieurs
Page 39 and 40: Le féminisme à l’épreuve de la
Page 41 and 42: apports sociaux de sexe dans l’es
Page 43 and 44: enthousiasme (formulation probléma
Page 45 and 46: m’ont conduite à de nouvelles le
Page 47 and 48: étaitelle révélatrice (ou non)
Page 49 and 50: éflexe » (Bourdieu 2001 : 175) su
Page 51 and 52: COLLIN, Françoise 2003 « Ruptures
Page 53 and 54: La contribution des théories fémi
Page 55 and 56: chercheures dont les travaux consti
Page 57 and 58: l’espace du rôle joué par l’
Page 59 and 60: iens sociaux. Le régime libéral s
Page 61 and 62: To understand the mutual effects of
Page 63 and 64: Les trois indicateurs privilégiés
Page 65 and 66:
En conclusion : Orloff, Lewis, Sain
Page 67 and 68:
l’environnement, de redressement
Page 69 and 70:
FRASER, Nancy et Linda GORDON 1994
Page 71 and 72:
MCINTOSH, Mary 1978 « The State an
Page 73 and 74:
Réflexion sur les principes et les
Page 75 and 76:
nombreuses chercheures (notamment D
Page 77 and 78:
Les recherches menées dans ce cour
Page 79 and 80:
libre). Ces définitions ont le mé
Page 81 and 82:
(2000) condensent en trois grands p
Page 83 and 84:
Évelyne Tardy : « Une technique n
Page 85 and 86:
perspective féministe incite les c
Page 87 and 88:
signifie également que les auteure
Page 89 and 90:
en intervention. De plus, les reche
Page 91 and 92:
Références BENSTON, Margaret 1982
Page 93 and 94:
REINHARZ, Shulamit 1992 Feminist Me
Page 95 and 96:
Migration et travail des femmes ha
Page 97 and 98:
qui essaie d’articuler les étude
Page 99 and 100:
que leur travail permet de tisser s
Page 101 and 102:
travaillent - épisodiquement ou co
Page 103 and 104:
définir des projets spécifiques,
Page 105 and 106:
exclusivement entre femmes, les hom
Page 107 and 108:
activité de « remplacement », pa
Page 109 and 110:
au travail horsdomus des femmes p
Page 111 and 112:
la « classe des femmes » (Guillau
Page 113 and 114:
GUILLAUMIN, Colette 1992 Sexe, Race
Page 115 and 116:
Introduction L es politiques d’aj
Page 117 and 118:
Les avis sont partagés quant à l
Page 119 and 120:
visiteurs, préparer les repas ou f
Page 121 and 122:
Le milieu d’intervention Cette re
Page 123 and 124:
des solutions appropriées, il éta
Page 125 and 126:
Finalement, la dernière phase du p
Page 127 and 128:
— Une cuisine semiextérieure c
Page 129 and 130:
aux femmes d’acquérir les outils
Page 131 and 132:
le poulailler. La classification de
Page 133 and 134:
de prendre en charge la transformat
Page 135 and 136:
SOW, Fatou 1993 « Les initiatives
Page 137 and 138:
Évolution des portraits de la femm
Page 139 and 140:
Pour Charles Taylor, un des plus é
Page 141 and 142:
Cette corporéité sera bien entend
Page 143 and 144:
[…] dès que l’objet commence
Page 145 and 146:
car sa tentative de posséder de no
Page 147 and 148:
Je ne voulais pas que maman sache.
Page 149 and 150:
Ce qui favorisera l’attentat cont
Page 151 and 152:
Les écrits féministes vont dével
Page 153 and 154:
féministes travailleront dès lors
Page 155 and 156:
ERGAS, Yasmine 2002 « Le sujet fem
Page 157 and 158:
TAYLOR, Charles 1999 La liberté de
Page 159 and 160:
Première partie L e présent artic
Page 161 and 162:
Presque tout le film est présenté
Page 163 and 164:
les deux récits se nourrissent d
Page 165 and 166:
Des trois personnages de mères, Mi
Page 167 and 168:
Dans son élaboration théorique, C
Page 169 and 170:
Le choix d’insister sur ce film p
Page 171 and 172:
formulées par le père et les enfa
Page 173 and 174:
Pour que tombe à point ce cri, rie
Page 175 and 176:
Références CASTIEL, Élie 2008 «
Page 177 and 178:
Les mises en présentation du soi d
Page 179 and 180:
intention est de poser, au moins en
Page 181 and 182:
centre et la marge. Qui, dans le cy
Page 183 and 184:
L’une des raisons pour lesquelles
Page 185 and 186:
Je vous éclaire sans plus tarder,
Page 187 and 188:
monde réel, la manière dont ces f
Page 189 and 190:
Références 2010 « Breakdown of t
Page 191 and 192:
La résistance créative féministe
Page 193 and 194:
La résistance créative féministe
Page 195 and 196:
The most pervasive pattern to emerg
Page 197 and 198:
Les Radical Cheerleaders s’appuie
Page 199 and 200:
Revendications citoyennes Ce que ce
Page 201 and 202:
il n’en demeure pas moins que la
Page 203 and 204:
Références BIOT, Paul (éd.) 2006
Page 205 and 206:
SCHLOSSMAN, David A. 2002 Actors an
Page 207 and 208:
Les nouvelles techniques de reprodu
Page 209 and 210:
situation stratégique au sein de l
Page 211 and 212:
abordés dans les colloques de biol
Page 213 and 214:
la prérogative de faire mourir et
Page 215 and 216:
J’aimerais insister sur les liens
Page 217 and 218:
Et on peut dire qu’à la limite,
Page 219 and 220:
le corps des femmes subit une médi
Page 221 and 222:
2000 « Technologies de la reproduc
Page 223 and 224:
Introduction L a réduction des mé
Page 225 and 226:
l’approche de réduction des méf
Page 227 and 228:
financement d’organismes luttant
Page 229 and 230:
part, la prostitution ne concerne p
Page 231 and 232:
Pardasani ajoute que le projet est
Page 233 and 234:
agence d’escortes, etc.) et une
Page 235 and 236:
dévastatrices : « This piecingo
Page 237 and 238:
approche de réduction des méfaits
Page 239 and 240:
nécessiter une approche de réduct
Page 241 and 242:
Références BARIL, Daniel 2007 «
Page 243 and 244:
Notes biographiques SOLINE BLANCHAR
Page 245 and 246:
Prostitution & société. Elle a, d
Page 247:
La première édition de Perspectiv
show all

Actes - Perspectives étudiantes féministes - Les Études féministes ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?