Actes - Perspectives étudiantes féministes - Les Études féministes ...

interrogations soulevées dans ma phase d’approche du terrain 26 : comment me
présenter sur un terrain professionnel devenu terrain de recherche? Quelles données
produire, analyser? Comment appréhender les interférences induites par ma présence
sur le terrain en tant que professionnelle? Comment être à la fois juge et partie de
mon objet de recherche scientifique?
Cette réflexion est d’autant plus nécessaire que « la déformation [du matériau
utilisé pour l’analyse] est particulièrement accusée quand le matériau observé est
anxiogène » (Devereux 1980 : 77). Mon matériau est anxiogène car il porte sur mes
milieux actuels d’insertion professionnelle : il traite de moi­même, de mes collègues,
de mes mentors, etc. Sans développer plus ici ces considérations, je soulignerai juste
que reconnaître le contenu affectif et humain de mes recherches, ainsi que leur
« pertinence personnelle » (Devereux 1980 : 77), est un aspect fondamental de leur
réalisation. Plus encore, il me semble que, de l’étude de la féminisation de la fonction
RH à celle de l’espace de l’égalité professionnelle, je suis finalement le « premier objet
de [m]a recherche » (Barus­Michel 1982), voire son premier sujet…
La chercheure, premier objet­sujet de sa recherche
Si je reprends le fil de ma trajectoire : des questionnements identitaires m’ont
amenée aux études féministes qui ont provoqué un engagement militant et l’entrée
dans la recherche féministe. Cette recherche féministe a suscité un engagement
professionnel, expérience soulevant des interrogations, notamment autour de la
nécessité de cohérence dans l’engagement féministe. Cet exercice de « réflexivité
26 Pour une illustration du questionnement sur le travail d’objectivation du rapport au terrain dans
une perspective féministe, voir notamment : JARRY, Anna, Elisabeth MARTEU, Delphine
LACOMBE, Myriem NAJI, Mona FARHAN et Carol MANN, 2006, « Quelques réflexions sur
le rapport de jeunes chercheuses féministes à leur terrain. (chantier) », Terrains & Travaux, 10 :
177­193. Et pour une réflexion méthodologique développée par de jeunes chercheures et
chercheurs : CHABROL, Fanny et Gabriel GIRARD (dir.), 2010, VIH/sida. Se confronter aux
terrains. Expériences et postures de recherche. Paris, Éditions ANRS.
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