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Conditions d’exercice des études féministes
Cela étant, lorsqu’il est question de l’état de santé des études féministes dans les
universités québécoises et de leur perspective d’avenir, j’ai tendance à faire appel à la
métaphore du verre à moitié vide ou à moitié plein, selon que mon regard se porte
sur le chemin parcouru et les résultats obtenus ou sur ce qu’il reste à accomplir et les
enjeux à rencontrer.
Car, sans accréditer une version rose de l’histoire de l’institutionnalisation des
études féministes au Québec, chaque étape, chaque projet a été réalisé avec les
moyens du bord par des chercheures déterminées et imaginatives – et souvent à
contre­courant de leur milieu –, il demeure que les études féministes se sont taillé une
place significative dans la vie académique et scientifique de certaines universités
québécoises depuis la fin des années soixante­dix. Je pense notamment aux
universités Laval, Concordia, McGill et bien évidemment l’UQAM.
Mais cette évolution a été et est toujours portée à « bout de bras » par une poignée
de professeures et d’étudiantes convaincues, bien qu’il me faille convenir, par
comparaison avec d’autres situations nationales, que leur développement s’appuie sur
des assises relativement plus dynamiques, à défaut d’être suffisamment appuyées par
les institutions. Mais, faut­il insister, l’impact, sinon la présence, des études féministes
dans nos universités demeure encore marginal aujourd’hui et les théories et analyses
qui leur sont propres sont insuffisamment prises en compte par les paradigmes
dominants des différents champs disciplinaires, encore chanceux si elles ne sont pas
tout simplement déformées ou rejetées par un discours antiféministe camouflé sous
des allures de scientificité.
De ce point de vue, la situation des études et de la recherche féministes au Québec
apparaît, encore aujourd’hui, relativement précaire, sinon menacée, au sein d’un
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