Actes - Perspectives étudiantes féministes - Les Études féministes ...

En effet, nous partagions plusieurs constats établis lors de nos recherches
universitaires respectives, à commencer par l’émergence de nouveaux besoins en
expertise liée à la prise en compte croissante des questions d’égalité dans les
politiques publiques européennes et nationales. Nous 9 pensions également qu’une
insertion professionnelle dans le monde académique était compromise dans le
contexte actuel : précarisation croissante des jeunes docteures et docteurs, réduction
des effectifs, évolution incertaine des métiers de l’enseignement supérieur et de la
recherche scientifique, rythme infernal de (sur)vie de nombre de nos collègues en
poste, fragilité des laboratoires travaillant sur les rapports sociaux de sexe. Et ce,
d’autant plus que notre expérience de rapports de pouvoir au sein de l’institution
– pourtant au demeurant souvent niés (Cardi, Naudier et Pruvost 2005) –,
dont notamment des rapports sociaux de sexe, avait suscité un certain
désenchantement. Nous avions pu les voir et les vivre à travers les travaux de nos
collègues sur les inégalités de carrière universitaire des femmes et des féministes,
le peu de légitimité accordé parfois à notre domaine de recherche – jugé militant et
non objectif –, ou bien le harcèlement sexuel – y compris dans des espaces supposés
féministes 10 –, trop souvent couvert par les pairs 11 . Reflet de ces questionnements,
ma lenteur à finaliser mon inscription en doctorat, en dépit des encouragements et
des conditions matérielles favorables pour poursuivre mes recherches au sein de
mon laboratoire.
9 Les observations reprises ici à la première personne du pluriel résultent en majorité de discussions
collectives à quatre. Toutefois, elles ont pu ne pas être partagées par toutes.
10 Voir notamment l’article de 2005 : « Chantage et abus de pouvoir dans les universités », Bulletin
de l’ANEF, 46, printemps : 97­100.
11 Ces constats ont donné lieu à plusieurs initiatives dont la création, en 2002, de CLASCHES
(Collectif de Lutte Antisexiste Contre le Harcèlement dans l’Enseignement Supérieur :
www.clasches.org) ou l’organisation d’une journée d’étude EFiGiES­ANEF, en 2007, à Paris :
« La formation doctorale à l’épreuve des rapports de pouvoir : contextes institutionnels, genre
et générations » (actes en ligne sur le site d’EFiGiES : www.efigies.org).
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