Actes - Perspectives étudiantes féministes - Les Études féministes ...

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4. Présence des femmes et du féminisme dans les arts et les médias........................136 Évolution des portraits de la femme dans la littérature québécoise sous l’impact du féminisme : revalorisation et nouveauté dans les thèmes liés au féminin........137 Par Aurélie Bureau Voix de femmes, voies de femmes : la fin des années 1960 dans le cinéma québécois récent.................................................................................................158 Par Frédéric Clément Les mises en présentation du soi dans le cyberespace : une analyse féministe.....177 Par Tanya DéryObin La résistance créative féministe : vers de nouveaux modèles de citoyenneté.......191 Par MariaHélèna Pacelli 5. Corps, sexualités des femmes et rapports de pouvoir..........................................206 Les nouvelles techniques de reproduction : régulation des corps reproducteurs ou invention de nouvelles formes de maternité?.................................................207 Par Claire Grino L’approche de réduction des méfaits appliquée à la prostitution : un problème conceptuel?.........................................................................................222 Par Rhéa Jean Notes biographiques...............................................................................................243
Introduction L es études féministes constituent un champ de recherche relativement jeune. En Amérique du Nord, elles se sont développées d’abord dans les universités anglophones, dans les années 1970, sous l’appellation de women’s studies. Dans ces universités, les professeures ont rapidement compris l’importance de former des départements, de façon à assurer la pérennité de leurs efforts. Du côté des universités québécoises francophones, c’est seulement dans les années 1970 et 1980 que les études féministes ont fait leur apparition dans les répertoires de cours. Or, les professeures féministes francophones ont adopté une stratégie alternative à celle de leurs collègues anglophones. Craignant la dépolitisation et la ghettoïsation des études féministes si ces dernières étaient regroupées dans un département distinct, elles ont préféré élaborer des cours féministes à l’intérieur des programmes disciplinaires existants. La voie adoptée par les féministes francophones a contribué à questionner directement les savoirs androcentriques présentés dans les champs disciplinaires traditionnels et a rejoint une plus grande population d’étudiantes et d’étudiants. À l’Université Laval, par exemple, les complicités entre professeures féministes se sont transformées en collaborations pluridisciplinaires de diverses natures : cours et projets de recherche pluridisciplinaires tels que le Diplôme d’études supérieures spécialisées (DESS) en études féministes et groupes de recherche comme le Groupe de recherche multidisciplinaire féministe (GREMF). Mais cette politique connaît une contrepartie : la plus faible institutionnalisation des études féministes dans les universités francophones fragilise leur statut qui demeure précaire. Aujourd’hui les études féministes connaissent de grandes transformations dans les universités québécoises. La traduction française d’ouvrages majeurs de théoriciennes Actes – Perspectives étudiantes féministes 5
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