Le 34e Congrès annuel de la SQRP

si les deux ensembles étaient identiques ou non. La valeur émotive des couleurs chaudes et froides a été
conditionnée par association avec des images négatives ou neutres lors d’un bloc de pratique de la
tâche de détection de changement. Les mêmes couleurs, conditionnées, étaient ensuite présentées
dans un bloc expérimental. Chacune des conditions était contrebalancée entre les 34 personnes qui ont
participé à l’expérience. Les résultats indiquent un effet d’interaction significatif entre le
conditionnement (neutre ou négatif) et le bloc (pratique ou expérience) F(1,33)=4,18; p=0,05. Les
participants avaient de meilleures performances (A’) dans la tâche de détection de changement pour
des stimuli négatifs (M = 0,81, ET = 0,07) que pour des stimuli neutres (M = 0,75, ET = 0,16), t(33)=-2,61;
p=0,014, lors du bloc expérimental. Il n’y avait pas de différence dans le bloc de pratique, t(33)=0,73;
p=0,47. Ces résultats suggèrent que les valeurs négatives des stimuli augmenteraient la capacité de la
MTV.
A62. L’effet de la valeur affective et de sa pertinence sur le raisonnement déductif
MORIN-CARIGNAN, Samuel; BÉLANGER, Charles; BLANCHETTE, Isabelle
Université du Québec à Trois-Rivières; Laboratoire CogNAC
Des études antérieures ont suggéré que les émotions affectent le raisonnement, mais peu d’études ont
comparé des stimuli identiques sémantiquement. Notre étude examine les effets de la valeur affective
et de sa pertinence sur le raisonnement déductif. Sa particularité est d’utiliser des énoncés de
raisonnement à double sens pouvant être interprétés de façon neutre ou émotive selon le contexte. Des
vidéos présentées avant la tâche induisaient une interprétation émotive (p.ex. anorexie) ou neutre
(p.ex. confection de gâteau) des mêmes énoncés (p.ex. Si une personne mange régulièrement, alors elle
peut subsister) chez différents participants. De plus, compte tenu d’études antérieures démontrant que
l’effet des émotions est modulé par la pertinence, le contenu sémantique pouvait être en lien ou non
avec le contenu de la vidéo (pertinente vs non pertinente). Trente individus ont participé à l’étude. Les
résultats montrent une interaction entre la valeur affective et la pertinence sur le taux d’exactitude dans
la tâche de raisonnement, F(1, 29)=4.2, p