Programme Coexist : lutte contre le racisme et l'antisémitisme par l ...

Par ailleurs le module Coexist demande un niveau de conceptualisation et le
maniement du raisonnement et de la prise de distance qui correspond à la
maturité intellectuelle et affective d’un jeune à partir de 13-14 ans environ.
La présentation
Les médiateurs sont des étudiants et non pas des formateurs professionnels
La présentation est un temps important. Elle permet de poser le cadre où se déroule
le processus de réflexion et d’évolution. Il est rassurant aussi bien pour les
médiateurs que pour les élèves et pose le statut et les règles de fonctionnement pour
chacun, y compris les professeurs. En effet, il est convenu que les professeurs
n’interviendront pas dans le débat ou le déroulement du module. Ils peuvent être
présents et s’emploient à rétablir le calme, si besoin est seulement.
L’utilisation du prénom par le médiateur quand il se présente pose la
différence entre sa position et celle du professeur.
La proximité induite par un écart d’âge, présent mais réduit, autorise l’abord
de sujets et de prises de position de manière plus sincère. Elle permet aux
médiateurs d’être identifiées à une image de grand frère.
Le statut d’étudiant présente à la fois un lieu de proximité et une distance.
C’est aussi une projection positive et valorisante.
Rappeler le cadre associatif des médiateurs permet de placer un cadre et une
certaine distance. Pourtant il faut éviter de préciser le statut hiérarchique du
médiateur dans l’association.
Il est préférable de ne pas préciser la religion ou tout du moins
l’appartenance/l’identité culturelle/religieuse. Ce serait en contradiction avec le
module, conçu pour ne pas enfermer les individus sous les étiquettes et
travailler les nuances. Néanmoins la question jaillit au moment des
discussions ou des débats.
Le lieu d’habitation n’est pas à préciser non plus afin de laisser le champ
ouvert.
Il est clair par ailleurs aussi qu’il ne s’agit pas de faire un cours sur le sujet, ni
d’entrer dans une analyse historique, sociologique etc. La question du savoir
C \Dossier:\j.Bordet travail:\Etudes:\Programme Coexist…\rapport de synthèse coexist dec 2006.
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