Programme Coexist : lutte contre le racisme et l'antisémitisme par l ...

5. Comment as-tu participé au programme ? Combien de fois es-tu intervenu ?
Où ?
Je suis intervenu une fois (malheureusement) à l’ORT Strasbourg dans une classe
de 2 nd prépa.
6. Quelles réflexions t’ont suggéré ton intervention dans la classe? Juste après ?
Après coup ?
Il est important d’intervenir dans les classes car les élèves sont vraiment sous
l’influence des médias (conflit israélo-palestinien, émeute dans les banlieues ...)
7. A posteriori, que retiens-tu de cette expérience ? Que t’a-t-elle apporté ? En
quoi te paraît-elle intéressante pour les élèves ? Cf. question 6
De la pratique, savoir communiquer avec les élèves, échanger des idées.
Elle est intéressante pour les élèves car elle permet de les amener par leur propre
moyen à leurs conclusions.
8. En quoi ce travail sur les préjugés et les stéréotypes permet-il de lutter contre
le racisme ? Dans le cadre de l’intervention y a-t-il un moment d’échanges qui
te paraît particulièrement significatif ? Peux-tu le décrire ?
Les stéréotypes et les préjugés sont à la base du racisme.
La fin de l’intervention, quand les élèves font leurs propres conclusions. Il faut
arriver à les mener à de bonnes conclusions.
9. Par rapport à tes représentations initiales des rapports identitaires, de liens,
mais aussi de rejet entre les personnes se référant au judaïsme, et ceux issus
de la multiplicité des immigrations, que retiens-tu de ce travail ? Y a-t-il des
évolutions ? Lesquelles ?
Que dans certains cas les mentalités sont changeables ou du moins on peut faire
réfléchir les élèves sur leurs idées.
10. Par rapport à tes motivations initiales, cet engagement y a-t-il répondu ? Astu
découvert d’autres intérêts ? Lesquels ? Conseillerais-tu à un ami de
participer à cette activité ?
Oui il a répondu à mes attentes.
J’ai fait trop peu d’intervenions pour répondre à cette question.
C \Dossier:\j.Bordet travail:\Etudes:\Programme Coexist…\rapport de synthèse coexist dec 2006.
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