Programme Coexist : lutte contre le racisme et l'antisémitisme par l ...

Pour les élèves, il me semble qu’elle leur donne l’occasion d’interroger leurs
certitudes, de voir un exemple de travail en commun entre deux personnes et deux
organisations (UEJF et Convergences). Il est trop tôt pour conclure sur le long terme,
mais ce que j’ai vu en classe, les réactions à chaud des élèves et professeurs, à froid
des professeurs et directeurs d’établissements, permettent de penser que Coexist
est un déclic sur le moment ou à plus long terme, un travail particulièrement efficace
sur les représentations et les préjugés des élèves. Les médiateurs ne leur donnent
pas un discours général et inadapté, nous sommes formés pour prendre du temps
pour chacun, être à l’écoute de leur vision quelle qu’elle soit pendant deux heures.
Coexist crée un lieu d’expression libre dans un cadre bien défini et les élèves n’ont
peut être pas souvent cette liberté et cette attention qui leur est portée
personnellement dans leur vie de collégiens.
8. En quoi ce travail sur les préjugés et les stéréotypes permet-il de lutter contre
le racisme ? Dans le cadre de l’intervention y a-t-il un moment d’échanges qui
te paraît particulièrement significatif ? Peux-tu le décrire ?
Ce travail a pour objectif de ne pas laisser les élèves (et les médiateurs au cours de
la formation) se convaincre qu’il y a des « méchants » racistes et antisémites dont ils
seraient plus ou moins victimes. L’enjeu est de faire prendre conscience à chacun de
ses propres préjugés et de nous pousser, nous, et les élèves dans un deuxième
temps, à remettre en question nos propres représentations les plus ancrées. Ce
travail sur les préjugés permet à chacun de comprendre en quoi certains stéréotypes
peuvent être ou amener à être raciste et antisémite et que la lutte contre le racisme
commence par soi.
En plus de cette remise en question, le principe de Coexist permet de déconstruire
ces préjugés et stéréotypes une fois qu’ils sont pointés comme tels, et d’enclencher
un mécanisme de qui sera adaptable à tout autre représentation par la suite. C’est
par là que passe aujourd’hui le racisme et c’est donc par là que Coexist passe pour
lutter contre.
Je trouve que le moment le plus fort est celui où l’on se penche sur un mot plus ou
moins symbolique pour la classe (un mot qui a soulevé de nombreux préjugés
communs ou bien des débats vifs) et que l’on commence, avec les élèves, le travail
de déconstruction. A ce moment-là, en tant que médiateur, on ne sait pas où la
discussion va mener, on fait confiance en la capacité d’écoute et de réflexion des
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