Programme Coexist : lutte contre le racisme et l'antisémitisme par l ...

A la rentée suivante, Aude LECAT relançait le collège. Le projet était sur les rails et
l’intervention d’Arielle et Nourdine prévue pour mars, il me semble. Une semaine
avant le module, nous nous sommes rencontrés. Ils ont repéré les lieux, réglé les
problèmes matériels et présenté le module de façon détaillée de telle sorte que leur
intervention, la semaine suivante, s’est déroulée sans anicroche : je les sentais
confiants, devant un groupe d’une douzaine d’élève membres motivés du club
presse. Tout ce petit monde s’installe après le déjeuner. Présentations brèves,
Arielle et Nourdine retiendront les prénoms. Distribution de la première feuille et
consignes : les élèves peuvent écrire tout ce qui leur passe par la tête sous juif, beur,
arabe, feuj, noir, français, homosexuel, femme. Oui, vraiment tout. Je m’installe
auprès d’eux, prends une fiche et les commentaires cessent : je ne lirai pas ce qu’ils
écrivent. Quinze minutes plus tard, trois groupes sont constitués rapidement. On
respecte la parité et commence la mise en commun. Je m’assieds avec Yousha,
Hélène et Julie. J’en entends trois dans un groupe qui se bidonnent sur les
homosexuels. L’émulation leur donne du courage, semble-t-il, puisqu’ils choisissent
d’illustrer ce thème dans leur dessin. Les trois avec qui je travaille se censurent, je le
sens, et je me demande si j’ai bien fait de m’asseoir près d’eux. Eux semblent le
regretter en tout cas. C’est quand je me suis retourné quelques minutes après que
ma conscience s’est soulagée à ce sujet. Les trois élèves toujours plus hilares me
présentent leur œuvre avec bravoure : sur le dessin, on brûle des homos. L’autre
groupe a également choisi ce thème. La majorité n’est jamais silencieuse sans doute.
Arielle et Nourdine ne relâchent pas leurs efforts, tournent de table en table, parlent,
expliquent et les élèves continuent de dessiner après avoir synthétisé leurs « mots »
sur la fiche du départ, commune au groupe cette fois-ci. Chaque groupe désigne un
porte-parole chargé de présenter les mots et le dessin. Nouvel éclat de rire quand les
élèves aux velléités de crémateurs présentent leur œuvre. L’audace paye encore et
je commence sérieusement à ronger mon frein. Arielle et Nourdine ne semblent pas
choqués outre mesure mais ils ne sentent pas ma honte. Je leur adresse un sourire
fataliste, j’espère qu’ils le prennent comme un encouragement. Marie intervient alors
avec sa douceur habituelle. Ses phrases sont fermes et condamnent sans appel les
homophobes. Elle finit en disant que ses vacances de l’été précédent n’avaient pas
été perturbées par la présence de trois homosexuels. Ouah, elle connaît des homos.
Des gars en plus. Arielle reprend la main. Elle demande à la bande provocatrice de
s’expliquer. Religion, lien contre-nature. Et c’est tout ? Oui. Enfin, madame toutes les
C \Dossier:\j.Bordet travail:\Etudes:\Programme Coexist…\rapport de synthèse coexist dec 2006.
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