Programme Coexist : lutte contre le racisme et l'antisémitisme par l ...

l’occasion de le faire.
4. Qu’as-tu pensé de l’organisation du programme ?
Le programme est bien « ficelé ». Lors de mes interventions j’ai pu constater que les
élèves se sentent de plus en plus à l’aise et se posent des questions au fur et à
mesure de l’avancée du programme. La réflexion est d’abord individuelle avec la liste
des mots et ils travaillent ensuite en petits groupes ce qui permet le débat, enfin la
discussion générale leur fait prendre conscience de certains problèmes et des
préjugés dont nous sommes tous empreints.
5. Comment as-tu participé au programme ? Combien de fois es-tu intervenu ?
Où ?
Je suis intervenue 2 fois en banlieue de Strasbourg dans des classes de 3 ème .
6. Quelles réflexions t’ont suggéré ton intervention dans la classe? Juste après ?
Après coup ?
J’ai pris conscience que ce travail de réflexion est bénéfique à ces jeunes. À la fin
d’une intervention une élève est revenue nous voir en pleurs, elle venait de se rendre
compte que ses camarades avaient certaines positions extrêmes dont ils n’avaient
pas parlé auparavant. L’intervention leur permet de débattre entre eux par la suite,
ce qui est également le cas pour les médiateurs. Après une intervention j’ai eu envie
de partager mon expérience avec mon entourage et des discussions parfois animées
y font souvent suite. Le débat prend alors de l’ampleur...
7. A posteriori, que retiens-tu de cette expérience ? Que t’a-t-elle apporté ? En
quoi te paraît-elle intéressante pour les élèves ? Cf. question 6
8. En quoi ce travail sur les préjugés et les stéréotypes permet-il de lutter contre
le racisme ? Dans le cadre de l’intervention y a-t-il un moment d’échanges qui
te paraît particulièrement significatif ? Peux-tu le décrire ?
Le plus souvent les gens vous disent « non, je ne suis pas raciste ». Or, quand on se
prend au jeu du programme, on se rend compte que nous sommes tous empreints
aux préjugés. Ainsi, sans pour autant être racistes nous avons tous à un moment ou
à un autre des stéréotypes. Un tel travail nous permet d’en prendre conscience et de
ce fait d’être vigilants quant à nos a priori.
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