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Appunti del corso di Chimica Fisica II - Dipartimento di Chimica e ...

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Capitolo 1Introduzione al formalismomatematicoIn questo capitolo verranno riepilogati o presentati alcuni risultati basilari <strong>del</strong>l’algebralineare. Procedendo per analogia, senza dare <strong>di</strong>mostrazioni né scenderenei dettagli, verranno introdotte alcune definizioni e proprietà relative agli spazi<strong>di</strong> funzioni e agli operatori. Lo scopo <strong>di</strong> questo capitolo non è certo quello<strong>di</strong> trattare in modo formale o rigoroso i fondamenti matematici <strong>del</strong>la meccanicaquantistica, ma <strong>di</strong> fornire in modo operativo e pratico degli strumenti <strong>di</strong>fondamentale importanza per poter “mettere le mani” sulla teoria. Per unatrattazione sistematica <strong>del</strong>l’algebra lineare, <strong>del</strong>l’analisi funzionale e <strong>del</strong>l’algebradegli operatori si rimanda a testi specifici.1.1 Vettori e Coor<strong>di</strong>nateSi consideri lo spazio Euclideo, ovvero lo spazio geometrico tri<strong>di</strong>mensionale.Fissato un punto O qualsiasi, detto origine, qualsiasi altro punto <strong>del</strong>lo spaziopuò essere in<strong>di</strong>viduato da un vettore ⃗r che lo congiunge ad O. Sia V l’insieme<strong>di</strong> tutti questi vettori: esso ha <strong>del</strong>le proprietà che lo rendono quello che vienedetto uno spazio vettoriale:• ⃗r, ⃗s ∈ V ⇒ ⃗t = ⃗r + ⃗s ∈ V, ovvero la somma <strong>di</strong> due vettori è un terzovettore che appartiene allo spazio• a ∈ R, ⃗v ∈ V ⇒ ⃗w = a⃗v ∈ V, ovvero moltiplicando un vettore per unnumero reale qualsiasi (geometricamente tale operazione cambia la lunghezza<strong>del</strong> vettore) si ottiene nuovamente un vettore appartenente allospazio vettoriale.A partire da queste due proprietà si possono fare alcune considerazioni: perdefinire uno spazio vettoriale, infatti, è necessario che siano definiti tre oggetti:1. un insieme <strong>di</strong> numeri (scalari) a cui devono appartenere i coefficienti coni quali è possibile moltiplicare i vettori 11 tale insieme, in particolare, dev’essere un campo: esempi <strong>di</strong> campi sono i numeri reali Re i numeri complessi C4

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