Generieke Kennisbasis Tweedegraads ... - 10 voor de leraar
Generieke Kennisbasis Tweedegraads ... - 10 voor de leraar
Generieke Kennisbasis Tweedegraads ... - 10 voor de leraar
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
1<br />
1.2.2 Kernconcepten en -methodieken<br />
Kernconcepten<br />
• Behavioristische visies op leren met<br />
aandacht <strong>voor</strong> klassieke en operante<br />
conditionering en mo<strong>de</strong>lleren in het<br />
on<strong>de</strong>rwijs.<br />
• Cognitivistische visies op leren met<br />
aandacht <strong>voor</strong> informatieverwerking<br />
door <strong>de</strong> hersenen, fasen in het lerend<br />
vermogen en schemata, assimilatie en<br />
accommodatie.<br />
• Constructivistische visies op leren met:<br />
aandacht <strong>voor</strong> sociale, contextuele<br />
(schools, buitenschools en werksetting),<br />
persoonlijke, metacognitieve aspecten<br />
van leren (transfer en wendbaarheid).<br />
• Han<strong>de</strong>lingstheoretische visies op het<br />
leren met aandacht <strong>voor</strong>:<br />
- een cultuurhistorische opvatting<br />
over leren;<br />
- <strong>de</strong> verwevenheid van taal, <strong>de</strong>nken<br />
en leren;<br />
- het principe van actuele en naaste<br />
ontwikkeling;<br />
18 | <strong>Generieke</strong> kennisbasis <strong>Twee<strong>de</strong>graads</strong> lerarenopleidingen<br />
- volgend on<strong>de</strong>rwijs versus<br />
ontwikkelend on<strong>de</strong>rwijs;<br />
- stapsgewijze ontwikkeling van<br />
mentale han<strong>de</strong>lingen;<br />
- het gebruik van een zogenoem<strong>de</strong><br />
oriënteringsbasis;<br />
- effectieve feedback (vanuit taak of<br />
van docent/peer).<br />
Kernmethodieken<br />
• Effectief belonen, straffen en<br />
mo<strong>de</strong>lleren van sociaal gedrag<br />
(bij<strong>voor</strong>beeld ten behoeve van or<strong>de</strong>,<br />
zelfstandig werken en an<strong>de</strong>re interventies<br />
in <strong>de</strong> klas) en van leerprestaties.<br />
• Bijdragen aan <strong>de</strong> inrichting van een<br />
competentiegerichte leeromgeving.<br />
• Reflecteren op <strong>de</strong> eigen leer<strong>voor</strong>keuren<br />
en daaraan gekoppel<strong>de</strong> visie op leren<br />
<strong>voor</strong> an<strong>de</strong>ren.<br />
• Zie het domein ‘Didactiek en leren’.
Change language