Generieke Kennisbasis Tweedegraads ... - 10 voor de leraar
Generieke Kennisbasis Tweedegraads ... - 10 voor de leraar
Generieke Kennisbasis Tweedegraads ... - 10 voor de leraar
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
8.4.2 Kernconcepten en -methodieken<br />
Kernconcepten<br />
• On<strong>de</strong>rwijssociologische functies van<br />
het (beroeps)on<strong>de</strong>rwijs (zie 7.1.2).<br />
• Relatie arbeidsi<strong>de</strong>ntiteit, talent- en<br />
i<strong>de</strong>ntiteitsontwikkeling bij leerlingen.<br />
• Afstemming pedagogisch leerplan en<br />
leerstofcurricula op <strong>de</strong> beroeps- en<br />
arbeidswereld.<br />
• Participatie pedagogiek in het beroepson<strong>de</strong>rwijs.<br />
• Straat-, Bedrijfs- en Schoolcultuur.<br />
8.4.3 Voorbeelduitwerkingen<br />
Uitwerking 1<br />
Situatie-taak-activiteit<br />
• Pedagogische bena<strong>de</strong>ringen, functie<br />
van <strong>de</strong> pedagogische tussenruimte en<br />
<strong>de</strong> vorm en inhoud van methodieken en<br />
begeleiding in het beroepson<strong>de</strong>rwijs.<br />
Kernmethodieken<br />
• Beroepsgericht werken.<br />
• Leerlinggericht werken.<br />
• Specifieke groepsdynamica gericht<br />
op behoud en inclusie.<br />
Een docent maakt op het schoolplein een discussie mee tussen enkele potentiële<br />
schoolverlaters en bij hen betrokken docenten (mbo). De leerlingen overwegen<br />
halverwege hun beroepsopleiding <strong>de</strong> school te verlaten omdat het meren<strong>de</strong>el van<br />
hun docenten hen en het beroep totaal niet kennen.<br />
Resultaat-beheersingsniveau-diepgang<br />
De startbekwame docent herkent in <strong>de</strong> discussie <strong>de</strong> spanning tussen <strong>de</strong> verschillen<strong>de</strong><br />
sociologische functies van het on<strong>de</strong>rwijs. Hij kan vanuit het perspectief van <strong>de</strong> participeren<strong>de</strong><br />
pedagogiek- en het beroeps- en leerlinggericht werken enkele concrete<br />
mogelijk he<strong>de</strong>n benoemen om als docent <strong>de</strong>ze leerlingen sterker te bin<strong>de</strong>n. Hiermee<br />
kan hij <strong>voor</strong>komen dat hun schoolcarrière wordt afgebroken.<br />
<strong>Generieke</strong> kennisbasis <strong>Twee<strong>de</strong>graads</strong> lerarenopleidingen | 71
Change language