Generieke Kennisbasis Tweedegraads ... - 10 voor de leraar

More documents

Recommendations

Info

1. Leren in diverse contexten 1.1 Het concept ‘leren’ • Visie op en definitie van leren en leerprocessen; • vormen van leren in diverse contexten; • verschillende ingangen voor leren; • leren in een niet-schoolse setting, zoals werkplekleren; 1.2 Visies op leren • Behaviorisme; • cognitivisme; 1.3 Cognitie, werking van de hersenen en leren • Fysiologische werking en ontwikkeling van de hersenen; • kenmerken van enkele basale geheugensoorten; 1.4 Leerlingkenmerken Kernconcepten • Motivatie en attributietheorie; • leerlingbehoeften; 80 | Generieke Kennisbasis Tweedegraads lerarenopleidingen • verschillende soorten leerdoelen; • taxonomieën van kennis, vaardigheden en beheersingsniveaus. • constructivisme; • handelingstheoretische visie. • informatieverwerkingsmodel; • visies op intelligentie; • relaties tussen aanleg en invloed van de omgeving. • typologie van zelfstandigheid; • leerstijlen en de ‘digitale’ leerling.
2. Didactiek en leren 2.1 Model didactische analyse • Didactiek en didactisch handelen van de docent; • teamdidactiek en teamgebonden onderwijs; • modellen voor didactische analyse; 2.2 Leerdoelen en Instructiemodellen Doelstellingen • Taxonomie als structurering van leerinhouden en beheersingsniveaus; • formulering van doelen; • kwalificatiedossier en portfolio. Instructiemodellen • Directe instructie; • activerende didactiek, zelfstandig werken en samenwerkend leren; • strategieën voor het leren van specifieke leerinhouden; • het principe van leerwerktaken. 2.3 Vormgeving van leerprocessen Kenmerken (evidence based) van efficiënte & effectieve leerprocessen Lessen • Opzet van verschillende typen lessen; • afstemming van de leeractiviteiten van de leerling. Leerarrangementen • Opbouw en inrichting van een lessenserie; • fasering van het leren over een langere leerperiode; • taalgericht vakonderwijs, beroepsgericht taalonderwijs en bijdragen aan taalverwerving. • organisatie van de leerstof en de –inhouden; • leerbedrijf en werkgerelateerd opleiden en leren. Onderwijsconcepten • Project-, thema-, probleem-, beroepsen ervaringsgericht onderwijs; • zelfontdekkend leren; • blended learning leerarrangementen; • huiswerkdidactiek. Buitenschools en werkgerelateerd leren • Buitenschools en werkgerelateerd leren; • verbinden van het leren met context. Generieke Kennisbasis Tweedegraads lerarenopleidingen | 81
Page 1 and 2:
HBO-raad vereniging van hogescholen
Page 3 and 4:
Generieke Kennisbasis Tweedegraads
Page 5 and 6:
Toelichting Voor u ligt de definiti
Page 7 and 8:
Inhoud Voorwoord 4 Toelichting 5 In
Page 9 and 10:
Vooraf De ontwikkeling van de gener
Page 11 and 12:
De kennisbasis is opgezet volgens e
Page 13 and 14:
geborgd kan worden dat de lerarenop
Page 15 and 16:
1.1.3 Voorbeelduitwerkingen Uitwerk
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Uitwerking 2 Situatie-taak-activite
Page 23 and 24:
(5) Bronnen en leermaterialen. (6)
Page 25 and 26:
2.2.2 Kernconcepten en -methodieken
Page 27 and 28: 2.3.2 Kernconcepten en -methodieken
Page 35 and 36: 3. Communicatie, interactie en groe
Page 37 and 38: 3.2 Gesprekvoering 3.2.1 Omschrijvi
Page 39 and 40: 3.3.3 Voorbeelduitwerkingen Uitwerk
Page 41 and 42: Daarnaast is er een groeiende betek
Page 43 and 44: Uitwerking 3 Situatie-taak-activite
Page 57 and 58: 6.3 Onderwijsinnovatie en teamgeric
Page 59 and 60: 7. Nederlands onderwijssysteem 7.0
Page 63 and 64: 8. Pedagogische kwaliteit 8.0 Toeli
Page 67 and 68: 8.3 Verbinding pedagogisch leerplan
Page 75 and 76: 9.4 Culturen en levensbeschouwingen
Page 77: Generieke Kennisbasis Leren in de k
Page 81 and 82: 3. Communicatie, interactie en groe
Page 83 and 84: 5. Leerlingen met speciale behoefte
Page 85 and 86: 7. Nederlands onderwijssysteem 7.1
Page 87 and 88: 9. Diversiteit en onderwijs 9.1 Ond
Page 89 and 90: Generieke Kennisbasis Tweedegraads
show all

Generieke Kennisbasis Tweedegraads ... - 10 voor de leraar

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?