Generieke Kennisbasis Tweedegraads ... - 10 voor de leraar

6
professionele verantwoordelijkheid tegenover leerlingen, ouders, school en anderen. Tevens
onderkent hij de ethische aspecten van zijn beroepsuitoefening en (over)ziet de morele en
politiek-culturele implicaties van zijn handelen in een grote verscheidenheid aan contexten
en netwerken.
6.4.2 Kernconcepten en -methodieken
Kernconcepten
• Onderwijsvisie.
• Ethiek en ethische dilemma’s.
• Professionele verantwoordelijkheid.
• Ethische code voor leraren.
6.4.3 Voorbeelduitwerkingen
Uitwerking 1
Situatie-taak-activiteit
60 | Generieke kennisbasis Tweedegraads lerarenopleidingen
Kernmethodieken
• Omgaan met morele dilemma’s.
De startbekwame docent schrijft in het kader van een voorbereiding op een sollicitatie
zijn visie op het beroep van docent in het klad op papier.
Resultaat-beheersingsniveau-diepgang
De startbekwame docent geeft voorbeelden van keuzen die hij in zijn eigen lespraktijk
maakt/gemaakt heeft en verantwoordt deze keuzen vanuit zijn visie. Daarbij verwijst hij
naar theoretische inzichten of concepten.
Uitwerking 2
Situatie-taak-activiteit
De startbekwame docent onderkent in een gesprek met collega’s in zijn eigen praktijk
enkele ethische of morele dilemma’s.
Resultaat-beheersingsniveau-diepgang
De startbekwame docent analyseert deze dilemma’s op de ethische aspecten en maakt
duidelijk dat hij zich bewust is van de implicaties van de keuzen die hij daarin maakt of
zou kunnen maken.