Generieke Kennisbasis Tweedegraads ... - 10 voor de leraar
Generieke Kennisbasis Tweedegraads ... - 10 voor de leraar
Generieke Kennisbasis Tweedegraads ... - 10 voor de leraar
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
2.2.2 Kernconcepten en -methodieken<br />
Kernconcepten<br />
Doelstellingen<br />
• Taxonomie als structurering van<br />
leerinhou<strong>de</strong>n en beheersings-<br />
niveaus2 • Formulering van doelen3 .<br />
• Kwalificatiedossier en Portfolio.<br />
Instructiemo<strong>de</strong>llen<br />
• Directe instructie.<br />
• Activeren<strong>de</strong> didactiek, zelfstandig<br />
werken en samenwerkend leren.<br />
• Strategieën <strong>voor</strong> het leren van<br />
specifieke leerinhou<strong>de</strong>n, <strong>voor</strong>al het<br />
leren van begrippen en het leren<br />
van (<strong>de</strong>nk)vaardighe<strong>de</strong>n.<br />
• Het principe van leerwerktaken.<br />
On<strong>de</strong>rwijsconcepten<br />
• Project-, thema-, probleem-,<br />
beroeps- en ervaringsgericht<br />
on<strong>de</strong>rwijs.<br />
• Zelfont<strong>de</strong>kkend leren versus<br />
geprogrammeer<strong>de</strong> instructie en<br />
beheersingsleren.<br />
• Blen<strong>de</strong>d learning leerarrangementen<br />
met aandacht <strong>voor</strong> een on<strong>de</strong>rliggend<br />
ict-concept zoals het TPACK-mo<strong>de</strong>l4 .<br />
• Huiswerkdidactiek.<br />
Kernmethodieken<br />
• Leerinhou<strong>de</strong>n relateren aan <strong>de</strong> doelen,<br />
eindtermen of eindkwalificaties.<br />
• Bepalen wat collectief en wat<br />
individueel is.<br />
• Leeractiviteiten, leeropdrachten en<br />
on<strong>de</strong>rwijsactiviteiten kiezen in relatie<br />
tot <strong>de</strong> leerdoelen en het gekozen<br />
instructie- of opleidingsmo<strong>de</strong>l.<br />
• On<strong>de</strong>rwijs- en opleidingsconcepten<br />
kiezen in relatie tot <strong>de</strong> leerdoelen<br />
en <strong>de</strong> inrichting van een lessenserie.<br />
• Huiswerk benutten <strong>voor</strong> sturing van<br />
leerprocessen.<br />
2. Enkele <strong>voor</strong>beel<strong>de</strong>n zijn: <strong>de</strong> taxonomie van Bloom, <strong>de</strong> taxonomie van De Block, <strong>de</strong> taxonomie van Romiszowski<br />
3. In <strong>de</strong> bre<strong>de</strong> doelformuleringen range van competenties – eindtermen – fasedoelen – leerdoelen - lesdoelen<br />
4. De startbekwame docent integreert digitale leermid<strong>de</strong>len met niet-digitale leermid<strong>de</strong>len in een goe<strong>de</strong> balans<br />
om effectieve en efficiënte leerarrangement <strong>voor</strong> leerlingen te ontwikkelen.<br />
<strong>Generieke</strong> <strong>Kennisbasis</strong> <strong>Twee<strong>de</strong>graads</strong> lerarenopleidingen | 27
Change language