Generieke Kennisbasis Tweedegraads ... - 10 voor de leraar

4
4.3.2 Kernconcepten en -methodieken
Kernconcepten
• Seksualiteit als sociaal leerproces met
aandacht voor aspecten als geseksualiseerde
jeugdcultuur, seksuele handelingsvrijheid
en verschillende beelden
in groepen leerlingen hierover.
• Invloed van enkele biologische veranderingen
met aandacht voor lichaamsbeeld
en identiteitsbesef, de groeispurt,
hormonen en gedrag en verschillen
tussen jongens/meisjes.
4.3.3 Voorbeelduitwerkingen
Uitwerking 1
Situatie-taak-activiteit
48 | Generieke kennisbasis Tweedegraads lerarenopleidingen
• Enkele relevante genderthema’s met
aandacht voor zelfwaardering en
identiteitsontwikkeling van meisjes
en jongens, identiteitsbesef en genderidentiteit
en het verschil in hersenstructuur
tussen jongens en meisjes.
• Seksuele vorming en homoseksuele
identiteit.
In een gesprek met klas 3 vmbo vertelt een meisje aan een docente dat haar vriendin
denkt dat ze zwanger is omdat zij altijd zonder condoom vrijt. De mening van de docente
wordt gevraagd, omdat ‘ze zelf ook nog zo jong is’. De docente besluit hier klassikaal op
in te gaan.
Resultaat-beheersingsniveau-diepgang
De startbekwame docent is in staat (al dan niet voorbereid) een open klassengesprek
met de klas te voeren op basis van kennis van de seksuele ontwikkeling van de adolescent
en weet hierbij rekening te houden met en respect te tonen voor de culturele en
religieuze achtergrond van de allochtone leerlingen. Zij besteedt hierbij veel aandacht
aan het (leren) aangeven van wensen en grenzen van (vooral) de meisjes en het accepteren
van die grenzen door de jongens. Aan het einde van de les checkt zij of ieder zich
in zijn/haar waarde gelaten heeft gevoeld en of hoe de leerlingen aan het denken zijn
gezet over deze materie.