studiereeks22.pdf (2.64MB) - VRWI

STUDIEREEKS 22 157
EEn onDERzoEK naaR valoRISaTIE In DE hUmanE En SocIalE wETEnSchappEn
Een opmerkelijk gegeven in de onderzoekscontext is dat een van de twee deeltijds
betrokken onderzoekers tevens deeltijds werkte in een residentiële voorziening
van de Bijzondere Jeugdbijstand en aldus tegelijktertijd deel uitmaakte van de beoogde
gebruikers.
Praktijkwerkers waren tevens betrokken in de begeleidende kenniskring. Vooral
onder hun impuls werd afgestapt van het kwantitatieve luik in het onderzoeksopzet
en werd de aandacht toegespitst op het verwerven van inzicht in de processen
en de beïnvloedende factoren die op micro- en mesoniveau een rol spelen bij
agressief gedrag binnen de voorzieningen.
Na een intensieve voorbereiding werden over beide betrokken hogescholen 14
focusgroepen georganiseerd waaraan uit 30 verschillende voorzieningen 79 deelnemers
deelnamen uit de drie beoogde subgroepen: jongeren, begeleiders en stafen
directieleden.
Na de analyse van de focusgroepen en de vertaling van de bevindingen naar een
werkbaar en inzichtelijk kader, werd de aandacht in een tweede fase gericht op
het formuleren van aanbevelingen. Het besef dat er nog andere actoren betrokken
zijn bij agressieincidenten en/of het complexe gebeuren binnen een leefgroep
zette hier aan tot een verruiming van de onderzoeksvraag, een verbreding van
het onderzoeksveld en - aldus - bijkomende onderzoeksacties. Door middel van
expertgroepen werd een bevraging naar aanbevelingen georganiseerd bij drie
weerhouden actoren: de voorziening (meso), de overheid en koepelorganisaties
(macro), de opleiding (macro).