studiereeks22.pdf (2.64MB) - VRWI

STUDIEREEKS 22 166
EEn onDERzoEK naaR valoRISaTIE In DE hUmanE En SocIalE wETEnSchappEn
op valorisatie gericht onderzoek (het ‘toegepast onderzoek’), maar anderzijds ook
van intentioneel niet (onmiddellijk) op valorisatie gericht onderzoek (het ‘fundamenteel
onderzoek’) en van de wederzijds voedende relatie tussen fundamenteel
en toegepast onderzoek, krijgt een complement in de door onze respondenten in
grote mate gedeelde opvatting dat beide types van onderzoek op gelijkwaardige
en interagerende wijze naast elkaar moeten bestaan.
Wel wordt deze opvatting enigszins doorkruist door verschillen in opvattingen
over waar en hoe deze gelijkwaardige, interagerende relatie dient te worden gerealiseerd:
in samenwerkingsrelaties tussen hogescholen en universiteiten, binnen
de universiteiten en/of binnen de hogescholen? 7
Sommige respondenten vinden dat fundamenteel onderzoek het prerogatief is van de
universiteiten en toegepast onderzoek de fundamentele taak van hogescholen. Anderen
daarentegen vinden dat beide types van onderzoek aan beide types van instellingen
moeten kunnen plaatsvinden. Overwegend beschouwen de hogeschoolonderzoekers
onder onze respondenten valorisatie en toegepast onderzoek bij uitstek als hun terrein
en fundamenteel onderzoek bij uitstek als het terrein van universitaire onderzoekers. Zij
moeten dan in samenwerkingsrelaties elkaars expertise kunnen betrekken. Eén hogeschoolonderzoeker
pleit er evenwel voor dat ook de financieringskanalen voor fundamenteel
onderzoek meer toegankelijk worden voor hogeschoolonderzoekers.
De universitaire onderzoekers wijzen op de plicht en het belang (cf. de hierboven
aangehaalde argumenten) om ook binnen de universiteit fundamenteel onderzoek,
toegepast onderzoek én valorisatie te combineren.
7 De hier vermelde ervaringen moeten in het licht gezien worden van de verschuivingen in het hoger onderwijslandschap.
De cases hebben betrekking op een vroege fase in de nog steeds voortschrijdende hervorming van het
hoger onderwijslandschap richting een geïntegreerde hoger onderwijsruimte. De ervaringen zullen veranderen
naarmate het hoger onderwijslandschap verder verandert.