studiereeks22.pdf (2.64MB) - VRWI

More documents

Recommendations

Info

STUDIEREEKS 22 252 EEn onDERzoEK naaR valoRISaTIE In DE hUmanE En SocIalE wETEnSchappEn de medaille is wel dat er een soort Mattheüs-effect optreedt: aan zij die reeds hebben zal nog meer gegeven worden9 . Men vreest dat dit op termijn tot een verschraling van het wetenschappelijk onderzoek zal leiden en dat nieuwe/vernieuwende initiatieven geen of te weinig kansen krijgen. Een uitbreiding van de consortia voor thema’s van maatschappelijk belang, zonder directe economische finaliteit en in partenariaat met niet-industriële actoren zou volgens de respondenten interessant zijn. Mocht men de middelen van overheidswege voor het stimuleren van valorisatie van onderzoek in de humane en sociale wetenschappen willen uitbreiden, dan zijn alle Interfacediensten vragende partij voor een uitbreiding van het IOF. Dit verleent de universiteiten/associaties meer autonomie, laat hen toe verschillende accenten te leggen naargelang de in de instituten aanwezige expertise en de humane en sociale wetenschappen meer in consortia te betrekken en hen IOF-mandatarissen (=valorisatiemanagers) toe te kennen, wat een belangrijke hefboom kan zijn voor valorisatie van hun onderzoek. - SBO-financiering is een nuttig overheidskanaal voor de stimulering van valorisatie van onderzoek, ook in de humane en sociale wetenschappen. Alle respondenten merken echter op het kanaal interessanter is voor en meer benut wordt door de sociale dan door de humane wetenschappen. Men ervaart tevens de nood aan een degelijke vertaling en doordenken van de handleidingen en criteria van de verschillende valorisatie-instrumenten. De eisen inzake het aantonen van valorisatiepotentieel zijn te hoog geworden. Een projectaanvraag opstellen vraagt bovendien een maandenlange voorbereiding. Voor groepen met een grote onderwijslast of een kleinschalige onderzoekscultuur (vooral in de humane wetenschappen) is het welhaast onbegonnen werk. Het systeem van het
STUDIEREEKS 22 253 EEn onDERzoEK naaR valoRISaTIE In DE hUmanE En SocIalE wETEnSchappEn voortraject wordt gewaardeerd, maar men stelt zich de vraag of je, gezien de eis dat je een ‘betekenisvol voortraject’ moet kunnen aantonen, nog wel een project met maatschappelijke finaliteit kunt toegekend krijgen zonder een voortrajectfinanciering10 . Men merkt tenslotte ook op dat het gevaar erin bestaat dat het SBO de projecten teveel in een standaard keurslijf duwt, terwijl de trajecten van valorisatie en de dynamieken van ondernemerschap precies dynamisch en caseafhankelijk zijn. 2 De InterfaceDIensten van De assocIatIes GIjselInckx, c. m.m.v. callaert, j., Hubeau, b., van looy, b., verlInDen, v., ysebaert, W. 2.1 InleIDInG In dit hoofdstuk zoomen we in op de rol van de Interfacediensten van de associaties in de ondersteuning van valorisatie van onderzoek, en met name van onderzoek in de humane en sociale wetenschappen. In de Beleidsnota 2009-2014 ‘Wetenschappelijk Onderzoek en Innovatie’ van minister Lieten11 lezen we hierover het volgende: “De Interfacediensten van de universiteiten en onderzoeksinstellingen vervullen een essentiële rol in het proces van kennisoverdracht tussen wetenschappelijke instellingen en industrie door middel van spin-off creatie, contractonderzoek,... 10 Deze bemerking wordt des te problematischer nu er geen voortrajecten voor projecten met maatschappelijke finaliteit meer worden toegekend. 11 Lieten, I., Beleidsnota 2009-2014 Wetenschap en Innovatie. Brussel. (http://www.ewi-vlaanderen.be/sites/default/ files/documents/Beleidsnota%20Wetenschap%20&%20Innovatie%202009-2014.pdf)
Page 1 and 2:
VLAAMSE RAAD VOOR WETENSCHAP EN INN
Page 3 and 4:
STUDIEREEKS 22 4 EEn onDERzoEK naaR
Page 5 and 6:
Page 7 and 8:
Page 9 and 10:
STUDIEREEKS 22 10 EEn onDERzoEK naa
Page 11 and 12:
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
STUDIEREEKS 22 101 EEn onDERzoEK na
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
Page 171 and 172:
Page 173 and 174:
Page 175 and 176:
Page 177 and 178:
Page 179 and 180:
Page 181 and 182:
Page 183 and 184:
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Page 189 and 190:
Page 191 and 192:
Page 193 and 194:
Page 195 and 196:
Page 197 and 198:
Page 199 and 200: STUDIEREEKS 22 201 EEn onDERzoEK na
Page 249: STUDIEREEKS 22 251 EEn onDERzoEK na
Page 301 and 302:
Page 303 and 304:
Page 305 and 306:
Page 307 and 308:
Page 309 and 310:
Page 311 and 312:
Page 313 and 314:
Page 315 and 316:
Page 317 and 318:
Page 319 and 320:
Page 321 and 322:
Page 323 and 324:
Page 325 and 326:
Page 327 and 328:
Page 329 and 330:
Page 331 and 332:
Page 333 and 334:
Page 335 and 336:
Page 337 and 338:
Page 339 and 340:
Page 341 and 342:
Page 343 and 344:
Page 345 and 346:
Page 347 and 348:
Page 349 and 350:
Page 351 and 352:
Page 353 and 354:
Page 355 and 356:
Page 357 and 358:
Page 359 and 360:
Page 361 and 362:
Page 363 and 364:
Page 365 and 366:
Page 367 and 368:
Page 369 and 370:
Page 371 and 372:
Page 373 and 374:
Page 375 and 376:
Page 377 and 378:
Page 379 and 380:
Page 381 and 382:
Page 383 and 384:
Page 385 and 386:
show all

studiereeks22.pdf (2.64MB) - VRWI

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?