utilização da tecnologia de informação por grupos ... - Ppga.com.br
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planejamento um trabalhador pu<strong>de</strong>r realizar e quanto mais responsabili<strong>da</strong><strong>de</strong>s pu<strong>de</strong>r assumir<<strong>br</strong> />
pelo que faz, maior será a sua produtivi<strong>da</strong><strong>de</strong>. Para ele, os maiores problemas na administração<<strong>br</strong> />
do trabalho e do trabalhador, sob a nova <strong>tecnologia</strong> serão, para a administração científica,<<strong>br</strong> />
<strong>com</strong>o permitir que o trabalhador realize um serviço <strong>com</strong>pleto e integrado e <strong>com</strong>o<<strong>br</strong> />
responsabilizá-lo pelo planejamento do trabalho. Operar o equipamento, programá-lo, montá-<<strong>br</strong> />
lo e controlá-lo; tudo isto exige, <strong>da</strong>quele que trabalha <strong>com</strong> a nova <strong>tecnologia</strong>, conhecimentos,<<strong>br</strong> />
responsabili<strong>da</strong><strong>de</strong> e capaci<strong>da</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong> tomar <strong>de</strong>cisões – ou seja, planejamento. Segundo Drucker,<<strong>br</strong> />
as mu<strong>da</strong>nças tecnológicas estão forçando uma nova maneira <strong>de</strong> raciocinar, novas experiências<<strong>br</strong> />
e novos métodos. O relacionamento entre o trabalhador e o tipo <strong>de</strong> trabalho que ele executa -<<strong>br</strong> />
algo que o pensamento clássico <strong>da</strong>s relações humanas <strong>de</strong>sconsi<strong>de</strong>rava <strong>com</strong>o irrelevante – está<<strong>br</strong> />
agora sendo estu<strong>da</strong>do pela escola <strong>da</strong>s relações humanas – e não <strong>de</strong> acordo <strong>com</strong> o pressuposto<<strong>br</strong> />
<strong>de</strong> que o ser humano é uma máquina mal projeta<strong>da</strong> – vem recebendo séria atenção <strong>da</strong> escola<<strong>br</strong> />
<strong>da</strong> administração científica. E os profissionais estão muito na frente dos escritores e teóricos,<<strong>br</strong> />
e estão mesmo ultrapassando fronteiras dos conceitos tradicionais.<<strong>br</strong> />
Nota-se, <strong>por</strong>tanto, que as relações humanas passam a consi<strong>de</strong>rar o trabalhador em sua<<strong>br</strong> />
totali<strong>da</strong><strong>de</strong>, integrando-se à tarefa, percepção, personali<strong>da</strong><strong>de</strong>, <strong>com</strong>uni<strong>da</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong> trabalho,<<strong>br</strong> />
re<strong>com</strong>pensas e relações <strong>de</strong> po<strong>de</strong>r. O administrador tem que tentar tornar o trabalho produtivo<<strong>br</strong> />
e o trabalhador realizado e empreen<strong>de</strong>dor. O trabalhador <strong>de</strong>ve, <strong>por</strong>tanto, ser administrado <strong>de</strong><<strong>br</strong> />
acordo <strong>com</strong> a lógica do trabalho e a dinâmica <strong>da</strong> sua ativi<strong>da</strong><strong>de</strong>. A satisfação pessoal do<<strong>br</strong> />
trabalhador, <strong>de</strong>sa<strong>com</strong>panha<strong>da</strong> <strong>de</strong> trabalho produtivo, é um fracasso; <strong>com</strong>o também é fracasso<<strong>br</strong> />
o trabalho produtivo que <strong>de</strong>strói a realização do trabalhador.<<strong>br</strong> />
Menciona Drucker (1997), exigir que o trabalhador execute ativi<strong>da</strong><strong>de</strong>s <strong>de</strong> controle <strong>da</strong><<strong>br</strong> />
<strong>informação</strong>, anotando os resultados <strong>de</strong> seu trabalho em indicadores <strong>de</strong> <strong>de</strong>sempenho, quer seja<<strong>br</strong> />
em meios eletrônicos ou não, necessita, <strong>por</strong>tanto, <strong>de</strong> plena aceitação <strong>por</strong> parte <strong>de</strong>ste. Há que se<<strong>br</strong> />
trabalhar em um ambiente propício e que o processo <strong>de</strong> trabalho seja favorável a tais<<strong>br</strong> />
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