Dissertação Eliane Costa - Sistema de Bibliotecas da FGV ...

mesmo motivo, acha, igualmente, ultrapassada, ou redundante, a expressão
cibercultura:
Nossas vidas on-line e off-line são hoje a mesma coisa. Para os
acadêmicos que ainda usam o termo cibercultura para falar da atualidade, eu
recomendo que acordem e olhem para o que existe em volta deles. 173
Preferindo concentrar sua atenção diretamente sobre o software, que vê como o
protagonista das transformações em curso, Manovich o descreve como “a cola invisível
que une tudo”, uma vez que todos os sistemas e as interfaces que se apresentam ao
usuário em todo o mundo, em diferentes línguas e com objetivos diversos,
compartilham – de forma invisível a este usuário – as sintaxes do software:
Penso no software como uma camada que permeia todas as áreas das
sociedades contemporâneas. Portanto, se quisermos entender as
técnicas contemporâneas de controle, comunicação, representação,
simulação, análise, tomada de decisões, nossa análise não pode ser completa
se não considerarmos essa camada do software. [...] Se não abordarmos o
software em si, corremos o perigo de sempre lidar somente com as suas
consequências, em vez das causas: o produto que aparece na tela de um
computador, e não os programas e as culturas sociais que geram esses
produtos. 174
Buscando ressaltar o protagonismo do software, Manovich já havia questionado
o próprio entendimento de interatividade – construído, segundo o autor, no âmbito de
uma “[...] apologia das novas tecnologias, pensadas como emancipação [...]”. Ao
contrário, o autor prefere caracterizar a interatividade como a “[...] repetição ativa e
reativa de comandos predeterminados [...]”, que confinam o usuário em “uma infinita
rede de escolhas” 175 , em que “[...] somos compelidos a seguir associações existentes,
objetivas e pré-programadas [...]”. (Manovich, 2001)
Em seu último livro, Software Culture, disponível no site do autor, este discorre
sobre o que identifica como “sociedade do software”, apontando o impacto da “cultura
do software”, por exemplo, na forma como o aprendizado é afetado pelos resultados
trazidos pelos mecanismos de busca na internet 176 , ou na maneira como são feitas as
173 Ibidem.
174 Manovich, L. Estudos do Software. Disponível em (http://lab.softwarestudies.com/2008/08/estudosdo-software-por-lev-manovich.html).
Acesso em 05/09/2010.
175 Ibidem.
176 Pela prioridade em que esses resultados são apresentados pelo mecanismo de busca e pela própria
escolha de quais resultados serão apresentados.
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