Baixar - Proppi - UFF

Trazendo esta discussão para a dança, consigo pensar em várias ocasiões nas
quais este senso do que “parece estar certo” foi o guia inspirador da execução de vários
movimentos e gestuais. Dois exemplos são bastante explicativos deste processo de
compreensão corporal devida ao embodiment de certas disposições; o primeiro mostra
uma resposta corporal a um estímulo auditivo, o outro apresenta uma resposta a um
estímulo visual. Primeiro, durante o alongamento de uma aula no dia 3 de Junho na UERJ
aconteceu algo que reparei ser fruto de um certo hábito e de uma memória corporal:
“Estávamos em uma posição com um joelho dobrado e a outra perna esticada
atrás, com as mãos apoiadas no chão, alongando as coxas, quando a Eliete deu a
ordem: “abram”. Eu imediatamente reagi e me posicionei com as duas pernas
esticadas , tronco lá em baixo e mãos ainda no chão. Mas reparei que algumas das
pessoas que eram novas na aula e não estavam acostumadas com o alongamento
da Eliete, não assumiram logo a nova posição, pois não tinham entendido o
comando.” (3 Junho 2009).
Esta experiência mostra como, respondendo a uma ordem vocal tão
genêrica como “abram”, só me foi possível executar o passo certo pois
eu já tinha no meu corpo um conhecimento prévio do movimento que ia
seguir aquela posição na qual estava.
Durante uma aula de dança em Salvador, meu corpo pensou e
respondeu automâticamente ao movimento da professora:
“Assim que a professora abaixou o tronco, apoiou as mãos no
chão e flexionou os joelhos, entendi imediatamente qual
movimento ia seguir-sabia que ia ser o movimento rápido baseado
no passo de Xangô, com o contratempo dos pés, e jogando um
braço e depois o outro para a frente.”(25 Agosto 2009).
Neste caso um pequeno gesto corporal da instrutora de dança foi
suficiente para meu corpo já reagir e executar o movimento que ela ia
mostrar ainda. Isso mostra como o corpo possui uma memória e uma
inteligência em si, como Lakoff e Johnson afirmam ao mostrar como
“reason is fundamentally embodied” (Lakoff and Johnson, 1999, p. 17).