Livro Psic. escolar e educ - Para associar-se ou renovar sua ...

InformativoNOTÍCIAS BIBLIOGRÁFICASBarros, A., & Santaella, L. (Orgs.) (2002). Mídias e artes - osdesafios da arte no início do século XXI. São Paulo:Unimarco Editora, 168 p. Autores diversos enfocam váriostemas sobre arte, educação artística e as relações damídia com as artes.Brasil, Ministério da Saúde. Secretaria Executiva. Subsecretariade Assuntos Administrativos. Coordenação-Geral de Documentaçãoe informação. Legislação em saúde mental1990-2001. (2001). Coordenação -Geral de Documentaçãoe Informação 2ª ed. revisada e atualizada. Brasília:Ministério da Saúde 110 p. Apresenta legislação federale de alguns estados sobre a saúde mental.Belo, A. (2002). História & livro e leitura. Belo Horizonte: Autêntica,113 páginas. Discute o impacto do livro digital eo poder da imprensa; apresenta uma breve história dolivro e da leitura entre outros temas de interesse para osque trabalham com a leitura.Benjamin, W. (2002). Reflexões sobre a criança, o brinquedo ea educação. Tradução, apresentação e notas de M. V.Mazzari, do original inglês de 1972. São Paulo: Duas cidades.173 p. São textos extraídos de várias obras doautor falecido em 1940 e que ainda são de interesse paraeducadores.Bolivar, A. (2002). Profissão professor: o itinerário profissionale a construção da escola. Tradução do espanhol de2002 por G. C. C. de Souza. Bauru: EDUSC, 234 p. Emboraa realidade enfocada pelo autor seja diferente da nacionalhá muitos pontos em comum no que concerne aociclo de vida profissional, a situação da pesquisa e suaaplicação. Texto relevante para professores e seus formadores.Buss, K., & Karnowski, L. (2002). Reading and writingnonfiction genres. Newark: IRA. viii+ 135 p. As pessoasprecisam saber ler e escrever textos que não são do tipoliterário e as escolas não dão aos mesmos o devido cuidado.É bom contar com obras como esta que se preocupamcom o com ensinar a fundir textos, a escrever textosinformativos, jornalísticos etc.Capovilla, A. G. S., & Capovilla, F. C. (2002). Alfabetização:Método Fônico. São Paulo: Memmon Ed. Científicas, 393p. Descreve, justifica ouso do método fônico como meiopara alfabetização. Apresenta passo a passo a alfabetizaçãofônica com textos e exemplos para a sua aplicação.Fadiman, A. (2002). Ex-libris - confissões de uma leitora comum.Tradução do original inglês de 1998 por R. Quintana.Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed. A escritora narra suavivência com livros e leitura. Texto bom para semináriode formação e de estudo de leitores, para estudiosos daleitura especialmente do comportamento e das variáveisque influem na leitura.Faria, M. A. O. (2002). Como usar o jornal na sala de aula. SãoPaulo: Contexto, 162 p. Trabalhar o jornal no contexto desala de aula é enriquecê-la, diversificar o que nela ocorre eajudar a formar o cidadão. Este livro é de grande valia nestesaspectos para professores e psicólogos educacionais.Faria, M. A. O. (2002). O jornal na sala de aula. São Paulo:Contexto, 128 p. Trabalha as relações entre redação escolare a linguagem da imprensa, como organizar um jornalna escola e desenvolver as habilidades necessárias àleitura crítica. Texto de interesse para professores, administradorese psicólogos escolares.Feltran, R. C. S. (Org.) (2002). Avaliação na Educação Superior.Campinas: Papirus. Trata da avaliação institucionalcomo meio para melhoria do ensino - aprendizagem; davalorização da atividade docente, da avaliação de repetentese de ingressantes; da avaliação emancipatória entreoutros tópicos.