Analize şi sinteze 21va orienta în mod insistent interesulspre individualitatea naratorului,creând paralel cu memorialisticaacţiunii şi pe cea analitică. În accepţiaetică, autenticitatea faciliteazăpătrunderea şi răspândireaîn literatură a analizei abisale, prininvestigaţie în adâncime, precumşi preocuparea pentru universulinterior, nedisimulat, sub incidenţasentimentului integrităţii, al nemistificăriiinterioare. Odată descoperită,analiza „abisală” nu va întârzia săfie practicată şi valorificată cu multsucces. Montaigne precizeazăesenţa termenului de autenticitate,prezentându-şi Eseurile (1580)drept o „carte de bună credinţă”,sinceră, prin care înţelege, pe deo parte, să evite calofilia, „frumuseţileîmprumutate”, iar pe de alta,să recurgă la confesiunea simplă,naturală şi obişnuită, fără simulareşi artificiu: „Dacă aş fi căutatlaudele lumii, m-aş fi împodobitcu frumuseţi de împrumut; vreausă fiu văzut în felul meu simplu,firesc şi obişnuit, fără studii, artificii;căci pe mine mă zugrăvesc” [4, p.25]. El se arată preocupat doar dedezvăluirea propriei individualităţişi, prin aceasta, de înţelegereafiinţei umane „minunat de deşarte,diverse şi unduioase”. Scopul luieste „să pătrundă în nenumăratele«momente» ce constituie ţesutulvieţii şi al experienţei, dincolo desfera unitară şi perfectă în care gândireatradiţională îl subminase peom şi destinul său” [5, p. 122]. PrinEseurile sale, Michel de Montaignedeschide drum memorialisticii, însensul autosondării, care va căpătape anumite segmente pregnantevalenţe morale. Drept dovadă servesctitlurile unor capitole: Despremincinoşi, Despre vorba promptăsau lentă, Despre constanţă ş.a.Eul scriitorului devine obiect deobservaţie introspectivă directă,nefalsificată, adică „autentică”. Autocăutareaşi reflectarea experienţeiunice fixează momentul apariţieimemorialisticii, care coincide cuera descoperirii omului ca entitateşi valoare. De altfel, drama fiinţeiumane a constat întotdeauna înaceastă perpetuă căutare de sine,deoarece omul este considerat afi acea „fiinţă care se află în modconstant în căutarea de sine, o fiinţăcare în orice moment trebuie săexamineze şi să scruteze condiţiaexistenţei sale” [6, p. 17]. Faptul căautocunoaşterea este scopul celmai înalt al investigaţiei filozoficepare a fi astăzi general recunoscut.Încă Aristotel afirma că „toţioamenii au sădit în firea lor dorinţade a cunoaşte. Dovada acestuilucru stă în plăcerea pe care le-oprocură activitatea simţurilor [...].Într-adevăr, noi preferăm acest simţ[ochiul – n.n.] tuturor celorlalte, nunumai când avem în vedere un scoppractic, ci chiar fără o asemeneaintenţie, şi pricina e că acest simţne dă putinţa, mai mult decât oricarealtul, să cunoaştem mai bineun lucru, dând totodată la iveală înel multe însuşiri distinctive” [7, p.49]. Spre deosebire de Aristotel, laPlaton viaţa simţurilor este separatăde cea intelectuală. Cunoaşterea şiadevărul ar ţine, în viziunea lui, maidegrabă de tărâmul ideilor eterne.
24Heraclit susţine imposibilitateapătrunderii în secretele naturii fărădezlegarea misterului uman. Daraceastă tendinţă a gândirii îşi atingeapogeul în vremea lui Socrate,care susţine şi apără mereu idealulunui adevăr universal, obiectiv, absolut,singurul univers pe care el îlcunoaşte şi la care se referă, toateinvestigaţiile lui urmărind „universulomului” ce poate fi descris şi definitdoar în termenii conştiinţei. Filozofiamodernă s-a arătat la fel de preocupatăde introspecţia şi definireafiinţei umane, ca şi de năzuinţa spreautocunoaştere. Wilhelm Diltheyşi-a concentrat toate eforturilepentru dezlegarea acestei probleme,dar nu a reuşit să găseascăsoluţii desăvârşite. Pascal reţinecâteva dimensiuni dominante alefiinţei umane: bogăţia, subtilitateaşi contradicţia, fapt ce face imposibilăîncercarea de a o includeîntr-o formulă unică. În tentativa dea defini fiinţa umană, fiecare filozofconsidera că a găsit facultatea dominantă,dar, în realitate, ei nu ofereaudecât propria imagine asupranaturii umane. Autocunoaşterea nua fost privită ca un simplu dezideratteoretic, ci mai degrabă ca obligaţiemorală fundamentală a omului.Dacă în secolele trecute exista celpuţin o orientare generală în ceeace priveşte problema omului, teoriamodernă despre om îşi pierdecentrul intelectual. „Adevărata crizăa acestei probleme s-a manifestatatunci când a încetat să existe oastfel de putere centrală capabilăsă dirijeze toate eforturile individuale[...]. Teologii, oamenii de ştiinţă,limba Românăpoliticienii, sociologii, biologii, psihologii,etnologii, economiştii – toţiau abordat problema din propriulunghi. A combina sau a unifica toateaceste aspecte şi perspective particulareera imposibil, iar în domeniilespeciale nu exista nici un principiuştiinţific acceptat în mod general”[6, p. 39]. Max Scheler a fost unuldintre primii care a semnalizatpericolul crizei cunoaşterii de sine,văzută ca o ameninţare pentru întreagadimensiune a vieţii morale.„În nici o altă perioadă a cunoaşteriiomeneşti, declară el, omul nu a devenitmai problematic faţă de sinedecât în zilele noastre. Avem o antropologieştiinţifică, una filozoficăşi una teologică; acestea nu ştiunimic una de alta. Ca urmare, noinu avem nici o idee clară şi consecventădespre om”. Secretul naturiiumane ar cunoaşte o singură calede acces: cea a religiei. „Religia nearată că există un om dublu – omulde dinainte şi cel de după cădere.Omul a fost destinat scopului celuimai înalt, dar el şi-a pierdut poziţia.Prin cădere şi-a pierdut puterea, iarraţiunea şi voinţa lui au fost corupte.Maxima veche „cunoaşte-te petine însuţi”, înţeleasă în sensul eifilozofic de către Socrate, Epictet,Marcus Aurelius, este amăgitoareşi eronată. Omul nu poate avea încredereîn sine şi nu poate ascultade el însuşi. El trebuie să ascultede Dumnezeu” [6, p. 26].În mod treptat, anticul cunoaşte-tepe tine însuţi, în accepţia samoralizatoare, va fi înlocuit cu maienergicul fii tu însuţi, care estetotuna cu „a spune ce crezi şi ce
- Page 2 and 3: REVISTĂde ştiinţă şi culturăN
- Page 4 and 5: Sumar 3SumarARGUMENTVasile ROMANCIU
- Page 6 and 7: Argument 5Roata istorieiDacă am re
- Page 8 and 9: Analize şi sinteze 7sangeri, balad
- Page 10 and 11: Analize şi sinteze 7n-a gustat şt
- Page 12 and 13: Analize şi sinteze 7Cezar Ivănesc
- Page 14 and 15: Analize şi sinteze 7al omului (pos
- Page 16 and 17: Analize şi sinteze 15caracterizeaz
- Page 18 and 19: Analize şi sinteze 15sunt în prim
- Page 20 and 21: Analize şi sinteze 15(ungurii, sec
- Page 22 and 23: Analize şi sinteze 21Diana VRABIE
- Page 26 and 27: Analize şi sinteze 21simţi fără
- Page 28 and 29: Analize şi sinteze 27Scriitorii di
- Page 30 and 31: Analize şi sinteze 29suport narati
- Page 32 and 33: Analize şi sinteze 31expresiuni in
- Page 34 and 35: Literatură universală 33Walt WHIT
- Page 36 and 37: Literatură universală 35Şi un ş
- Page 38 and 39: Literatură universală 37şi uită
- Page 40 and 41: Ştiinţă şi filozofie 39şi supe
- Page 42 and 43: Poesis 41Spiridon POPESCUNăscut la
- Page 44 and 45: Poesis 43EminescuEl s-a născut din
- Page 46 and 47: Paradigme 45Cele două sute de mii
- Page 48 and 49: Limbaj şi comunicare 47„vorbele
- Page 50 and 51: Limbaj şi comunicare 47(Const. Ţo
- Page 52 and 53: Limbaj şi comunicare 47„Un «pod
- Page 54 and 55: Limbaj şi comunicare 47Editura Arv
- Page 56 and 57: Sociolingvistică 55este atribuit u
- Page 58 and 59: Sociolingvistică 57următoarea ier
- Page 60 and 61: Sociolingvistică 59Referinţe bibl
- Page 62 and 63: Sociolingvistică 619Merită menţi
- Page 65 and 66: 64în republicaMOLDOVAcultura se af
- Page 69 and 70: 68limba Românăcunoaşterii de sin
- Page 71 and 72: 70limba RomânăDl Ciocanu este unu
- Page 73 and 74: 72limba, literatura şi istoria noa
- Page 75 and 76:
74limba RomânăLa Salonul literar
- Page 77 and 78:
76primii pe reprezentanţii ceceulu
- Page 79 and 80:
76dovedit-o când „şi-a suflecat
- Page 81 and 82:
80limba Românăacesteia - substant
- Page 83 and 84:
82limba RomânăIon MELNICIUCsă ap
- Page 85 and 86:
84limba Românăun imobil; chiriaş
- Page 87 and 88:
86limba Românăore de lucru, progr
- Page 89 and 90:
88limba Românănoua structură tex
- Page 91 and 92:
90limba Românălectorul competent
- Page 93 and 94:
92Victoria BARAGAGabriel GarcíaMá
- Page 95 and 96:
92manescă ne relevă că lucrurile
- Page 97 and 98:
96Frumuşani, p. 217]. Proxemicaexa
- Page 99 and 100:
98romanesc Les Rougon-Macquartconţ
- Page 101 and 102:
100Viorica POPAFENOMENULanalogieIî
- Page 103 and 104:
102limba Românăfenomenul analogie
- Page 105 and 106:
104conceptul de analogie şi valoar
- Page 107 and 108:
106limba Română„informaţie, ad
- Page 109 and 110:
106M. Eminescu nu este economist,nu
- Page 111 and 112:
110de sensurile (con)textuale globa
- Page 113 and 114:
112’60-’70 ai secolului trecut,
- Page 115 and 116:
114tenţă obişnuită, aproape rut
- Page 117 and 118:
116limba Românăcartea de versuri
- Page 119 and 120:
118are, cred, un cuvânt greu de sp
- Page 121 and 122:
120limba RomânăLa Vatra Dornei î
- Page 123 and 124:
122aflate în odaia noastră de cur
- Page 125 and 126:
124ireversibil viaţa. Cu permisiun
- Page 127 and 128:
126limba RomânăIon CIOCANUCu crei
- Page 129 and 130:
128le serveşte unora drept acoperi
- Page 131 and 132:
130e ortografiat „crează”, iar
- Page 133 and 134:
132respectivă...”. Adevăraţii
- Page 135 and 136:
134limba RomânăRita RăileanuLimb
- Page 137 and 138:
136limba RomânăCONCURSUL „MOŞT
- Page 139 and 140:
138limba RomânăVasile MELNIC1934-
- Page 141 and 142:
140VATRARevista VATRA, nr. 9-10/200
- Page 143 and 144:
142ezia „nouă” a Anei Blandian
- Page 145:
144limba RomânăAUTORII NOŞTRIAna