fulltext - DiVA Portal

FÖRSKOLLÄRARNAS UPPFATTNINGAR OM ARBETEI FÖRSKOLANEfter intervjuanalysen och formuleringen av uppfattningskategorier granskadesuppfattningarna på individnivå. Varje intervju med de enskilda förskollärarnaklassificerades sedan efter den uppfattning som jag bedömt vara den dominerande.Resultatet av denna klassificering blev följande:Tabell 7. De enskilda förskollärarnas ( fl:s) uppfattningar om arbete.ARBETEKategori 1 Kategori 2 Kategori 3Fl nr "vuxenakt." "uppgift" "som lek"1 X2 X3 X4 X5 X6 X7 X8 X9 X10 X11 X12 XTotalt:N=123 7 2Av tabellen framgår att flertalet förskollärare (sju), ger uttryck för uppfattningarom arbete enligt kategori 2. De ser arbetsbegreppet som en lyckad benämning påde husliga sysslor och andra "klassiska" förskoleaktiviter som förekommer iverksamheten.Tre av de intervjuade förskollärarna accepterar inte gärna kombinationen arbeteoch barn. Två förskollärare ger uttryck för ett tänkande om arbete i förskolan därarbete sätts lika med eller helt jämställs med barnens lek. Tabell 7 i bilaga 3 visaruppfattningarom arbete med hänsyn tagen till mer än en kategori. Ingen störreskilnad i resultatet framträder. Dock kan noteras att det är något fler förskolläraresom ser arbete som "vuxenaktivitet" enligt tabellen i bilagan än enligt tabell 8.94