fulltext - DiVA Portal

Intervjutillfälle IIVid intervjutillfälle II - alltså efter 2,5 års utbildning - blir bilden av lärarkandidaternasföreställningar om förskolan denna:Tabell 5. Lärarkandidaternas (lk:s) föreställningar om förskolan vid intervjutillfälleII.Kategori 1 Kategori 2 Kategori 3Lk Kompensation Anpassning Utveckling1- - -2 X3 - - -4 X5 X6 X7 X8 X9 X10 X11 X12 X13 X14 X15 - - -16 X17 - - -18 X19 X20 X21 XTotalt: 5 9 3N=17Av tabellen framgår att gruppen lärarkandidater är mer heterogen vad gällerföreställningar om förskolan efter genomgången utbildning än vad den var vidböljan av utbildningen (jfr tabell 4).Fortfarande är det dock föreställningskategori 2, "Förskolan - en institution föranpassning", som är mest företrädd. Kategori 1, "Förskolan - en institution förkompensation", får fler uttryck vid intervjutillfälle II än vid tillfälle I, medan detmer individcentrerade tänkandet dominerar lika många utsagor som vid förstaintervjutillfället.Även här har jag beaktat, att en kandidat kan ge uttryck för fler föreställningarän den dominerande. I bilaga 3. tabell 4, redovisas resultatet när hänsyn tas tilldetta. Inte heller här blir emellertid grundresultatet förändrat. Anpassningstänkandetär det vanligaste. Hälften av gruppen ger uttryck för detta, medan den andra hälften75