fulltext - DiVA Portal

INLÄRNINGKategori 1 Kategori 2"begrepp""fostran"Kategori 3"allt"Inlärningens mål/meningkognitivutvecklingsocialutvecklingtotalutvecklingTidsperspektivi morgon/framtidenidag/i morgon/framtidenframtidenInnehåll:intellektuellstimulansfärdighetsträninggruppsamvaroobestämt"allt"Medel förmåluppfyllelse: planerade aktivi- vuxnas exempelteter/samtalbarnensaktivitetFigur 6. Centrala aspekter på inlärning i förskolan enligt olika uppfattningskategorier.Några intervjuexempel illustrerar de olika kategorierna och hur jag klassificeratsvaren. Det första exemplet är hämtat från en intervju där jag har bedömt attuppfattningskategori 1, "Inlärning - begeppsbildning och intellektuell utveckling"kommer till uttryck./: Om vi tittar på tredje begreppet, på inlärning, Kan du definiera det på någotsätt?R: Ja, när man försöker lära barnen någonting och försöker få dom att förstå.I: Hur vet du att det skett någon inlärning, att barnen lärt sig?R: Det här med former har vi pratat ganska mycket om. Jag pratar med varjebarn då och ser att dom har förstått. Jag hoppas på det, liksom kollar upp det.I: Hur gör du en sådan koll?R: Visar t ex om det är en cirkel, visar runda saker, bollar, både på sakernaoch vi har böcker, för söker få dom att förstå.104