fulltext - DiVA Portal

Ylva och inlärningBeteenderegler och hygienrutiner framstår som mycket väsentliga på avdelningen.Under observationsperioden tar Ylva särskilt mycket hand om de små barnen. Honär noga med att de tvättar händerna före och efter maten. Hon bär de små tilltvättrummet och tvättar av dem. Efter maten sätts de på pottan och får då tandborstenatt suga på/leka med. Tandborstning efter maten är en viktig rutin påavdelningen som barnen är väl förtrogna med. Efter maten/lunchen går de alltiddirekt ut i tvättrummet för att borsta tänderna. En väl inövad rutin som ocksåfungerar som ritual.Under måltiden hjälper Ylva de minsta barnen att äta om hon "assisterar" vidlunchen. Hon serverar dem och hon hjäl per till med att skrapa ihop det sista påtallriken. Om något barn ser ut att inte äta tillräckligt, sätter hon sig en stund ochmatar barnet. Även de minsta barnen sitter emellertid alltid och äter själva enstund.Vid påklädning hjälper Ylva alla som vill ha och behöver hjälp. Hon tar sigdock oftast tid att se till att alla barn tar på sig något plagg själva, om så endast enstrumpa.Ylva har mycket närkontakt och kroppskontakt med barnen, mer än vad jag sågden övriga personalen ha. Ylva har också under dessa timmar jag iakttar henne ibarngrupp mer möjlighet till detta då hon ofta är ensam med få barn. En möjlighetsom hon alltså utnyttjar.En viktig regel på avdelningen är att barnen i samlingen sitter i ring och att deockså sitter stilla och tysta. Mycket tid går åt vid samlingarna för att få barnen attgöra så. Ett barn som bråkar mycket blir "infångat" och fasthållet i knäet på denvuxne för att på så sätt fås att sitta still. När Ylva inte kan förmå barnen att sittasom hon tänkt sig låter hon det till slut vara. En glad och uppsluppen stämningfår hellre råda än att hon hårt driver igenom de bestämmelser som finns. Detförsiggår hela tiden en sorts maktkamp mellan de vuxna och barnen. Den sker dockunder varma och glada former och tycks snarast vara en sorts lek och jargong.KommentarAtt avdelningens normer och beteenderegler skall hållas är ett uttalat budskap.Rutiner som handtvättning och tandborstning är viktiga. Ylva är är den enda påavdelningen som verkligen kontrollerar att barnen faktiskt tvättat sig - hon nöjersig inte med att de varit ut och in i tvättrummet. Hon hjälper också de minsta attgöra sig rena före och efter maten. Det är flera småbarn som behöver hjälp ochYlva måste rationalisera sitt arbete på något sätt. Lösningen blir här att de minstafår roa sig medan de sitter på pottan - en sorts väntplats.Ylva driver inte hårt att barnen måste "lyda". Hon accepterar argument ochkompromisserEnligt intervjun företräder Ylva uppfattningskategori 3, "Inlärning - ökadkompetens genom allt som sker". Ylvas agerande i barngruppen överensstämmer iviss mån med denna syn. Hon stöder barnen i det mesta de företar sig och låter demi stor utsträckning ta initiativ till egna aktiviteter. Hon agerar även efter kategori 2som betonar social fostran och färdighetsträning (se kategoribeskrivningar s 103och s 102). Det är vissa beteenden och färdigheter som hon särskilt vinnlägger sigom att barnen omfattar, och hon är där särskilt aktiv i sin ledning och handledning.142