fulltext - DiVA Portal

lämpliga stimuli som kan bearbetas och som kan ge nödvändigakunskaper.Uppfattningskategori 3: Leken - en terapeutisknödvändighetI den tredje kategorin baseras synen på lek på psykologiska utgångspunkter därutveckling, speciellt emotionell sådan, är väsentlig. Att leka ses som ett medföttbehov hos barnet. Lek är barnens egen aktivitet som be höver få utrymme för attbarnet skall må bra och utvecklas.Lek är en nödvändig och oundviklig effekt av barnets behov ochkänslor. Barnen får utlopp för känslor av olika slag i leken; rädsla,aggression, ömhet, glädje. Det är av stor vikt för barnets utvecklingatt dessa känslor får bryta fram i lek och på så sätt bearbetas. Om barninte i tillräckligt hög grad får leka och få utlopp för det som de bärinom sig, kan negativa effekter bli följden. Det kan bli omedelbaraeffekter såsom aggression riktad mot t ex andra barn, eller negativaeffekter som framträder senare i livet, därför att barnets utvecklingsmöjligheternaej varit de optimala. I förskolan blir det då nödvändigtatt ge tid och plats för dessa lekar som "tränger på" hos barnen. Devuxna skall vara mycket återhållsamma med att ingripa i barnensaktiviteter. Det finns risk att den teurapetiska leken då blir störd ochavbruten i förtid.96