25.08.2013 Views

Wersja pełna [11,39 MB] - Wydział Elektroniki, Telekomunikacji i ...

Wersja pełna [11,39 MB] - Wydział Elektroniki, Telekomunikacji i ...

Wersja pełna [11,39 MB] - Wydział Elektroniki, Telekomunikacji i ...

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

21. Synteza układów sekwencyjnych asynchronicznych –kodowanie<br />

stanów, wyścig krytyczny i niekrytyczny, metoda zabezpieczające<br />

projektowany układ przed wyścigami<br />

22. Synteza układów sekwencyjnych asynchronicznych - realizacja<br />

ukłądów asynchornicznych z wykorzystaniem przerzutników<br />

asynchronicznych SR i układó kombinacyjnych ze sprzężeniem<br />

zwrotnym<br />

23. Synteza układów sekwencyjnych asynchronicznych –synteza<br />

kobinacyjna układów asynchronicznych z zabezpieczeniem przed<br />

hazardem statycznym i dynamicznym, przykłady<br />

24. Synteza techniczna układów cyfrowych – funktory logiczne,<br />

przerzutniki, układy MSI – technologie wykonania (bipolarne i CMOS<br />

25. Synteza techniczna układów cyfrowych –technologie wykonania<br />

(bipolarne i CMOS) parametry i charakterystyki<br />

26. Synteza techniczna układów cyfrowych – funktory z wyjściami OC i<br />

TS, zasady łączenia układów w obrębie rodziny oraz wykonanych w<br />

różnych technologiach<br />

27. Typowe układy sekwencyjne MSI, liczniki, rejestry oraz przykłady ich<br />

typowych zastosowań<br />

28. Typowe układy sekwencyjne MSI, liczniki, rejestry, echniki łączenia<br />

wyjść, organizacja magistrali w technice OC i TS., problem adresacji i<br />

synchronizacji<br />

29. Wybrane układy cyfrowe: przerzutniki monostabilne i astabilne,<br />

pamięci ROM (ROM, PROM, EPROM, EEPROM) oraz ich parametry<br />

i wykorzystanie do realizacji funkcji logicznych<br />

30. Wybrane układy cyfrowe: - pamięci RAM statyczne i dynamiczne oraz<br />

ich parametry, wprowadzenie do logiki programowalnej – układy PLA<br />

– synteza funkcji logicznych<br />

Lp. Zagadnienie<br />

Karta zajęć - ćwiczenia<br />

1. Układy kombinacyjne i układy sekwencyjne, stosowany aparat<br />

matematyczny opisu - automaty, graf tablice przejść/wyjść – przykłady<br />

2. Ssystem binarny, konwersja do i z systemu dziesiątkowego arytmetyka<br />

binarna, kody przedstawiania liczb BIN, HEX, BCD, U1, U2, liczby<br />

zmienno pozycyjne, arytmetyka na liczbach ze znakiem<br />

3. Algebra Boole’a, funkcje logiczne, postaci kanoniczne, postaci NPS i<br />

NPI, przykłady<br />

4. Minimalizacja funkcji logicznych, metody tablic Karnaugh oraz<br />

algorytm McCluskey’a, przykłady<br />

5. Synteza układów kombinacyjnych z wykorzystaniem funtorów AND,<br />

OR i NOT, synteza z wykorzystaniem bramek NAND i NOR<br />

6. Synteza układów kombinacyjnych z wykorzystaniem multiplekserów,<br />

synteza układów iteracyjnych<br />

7. Synteza układów sekwencyjnych synchronicznych – synteza<br />

abstrakcyjna, minimalizacja liczby stanów wewnętrznych<br />

8. Synteza układów sekwencyjnych synchronicznych –kodowanie stanów,<br />

synteza kombinacyjna układów sekwencyjnych, analiza pracy układów<br />

sekwencyjnych.<br />

9. Synteza układów sekwencyjnych asynchronicznych – różnice w<br />

stosunku do układów synchronicznych – synteza abstrakcyjna,<br />

kodowanie stanów zabezpieczające przed wyścigami<br />

10. Synteza układów sekwencyjnych asynchronicznych – przerzutniki<br />

asynchroniczne SR i układ kombinacyjny ze sprzężeniem zwrotnym,<br />

synteza kobinacyjna układów asynchronicznych z zabezpieczeniem<br />

X 1<br />

X 1<br />

X 1<br />

X 1<br />

X 1<br />

X 1<br />

X 1<br />

X 1<br />

X 1<br />

X 1<br />

Razem<br />

30<br />

poziom<br />

liczba<br />

godzin<br />

wiedzy umiej.<br />

A B C D E<br />

X X 2<br />

X X 2<br />

X X 3<br />

X X 3<br />

X X 3<br />

X X 3<br />

X X 2<br />

X X 3<br />

X X 3<br />

X X 3<br />

251

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!