İnklüziv sinifl ərdə əlilliyi olan uşaqların təhsili

More documents

Recommendations

Info

VIII İnklüziv siniflərdə əlilliyi olan uşaqların təhsiliEpilepsiya ....................................................................................................... 75Turet Sindromu.............................................................................................. 76Sosial, emosional və davranış çətinlikləri .................................................. 78Kar-Kor ........................................................................................................... 82Mürəkkəb pozuntular.......................................................................................... 85Haradan daha çox məlumatlanmalı – internet resursları........................ 87Nəşrlər üzrə əlaqələr......................................................................................... 90İzahlı lüğət............................................................................................................ 92
İnklüziv siniflərdə əlilliyi olan uşaqların təhsili 1GirişBiz bu kitabçanı oxucuların əlilliyi olan uşaqların təhsili, inkişafı və iştirakındayaranan maneələri müəyyən edə bilməsi və aradan qaldırması üçünhazırlamışıq. Biz əlilliyi olan uşaqların qabiliyyətlərinə etinasız yanaşmırıq.Bizim əsas məqsədimiz bu kitabçada əlillik haqqında ətraflı məlumat, eləcədə valideynlərin, müəllimlərin və təhsil menecerlərinin bu uşaqların ehtiyaclarınısəmərəli şəkildə necə qarşılaya biləcəklərinə yardım etməkdir.Bölmələr üzrə əlilliyi olan uşaqların inklüziv təhsildə təlimə cəlb olunmasınadair bir sıra məsləhətlər verilib. Əlilliyi olan uşaqlar “hamıya uyğun birüsul”un tətbiq edildiyi homogen qrup təşkil etmir. Buna görə də bizim üçünvə bizim siniflərdəki uşaqlar üçün müxtəlif strategiyaları sınamaq vacibdir.Biz hamımız bilirik ki, bütün uşaqlar unikal və müxtəlifdir. Onların müxtəlifbacarıqları, fərqli düşünmə tərzləri və templəri var. İnklüziv, təliməyararlıvə maneəsiz mühit hər bir məktəbdə yaradılmalı və cəmiyyətdə uşaqlarıntam akademik, sosial, emosional və fiziki potensiallarını inkişaf etdirməyəimkan verməlidir. Unutmamalıyıq ki, uşağın akademik potensialı onun sosial,emosional və fiziki potensialından ayrı inkişaf etdirilə bilməz, çünki buamillər uşağın inkişafı prosesində qarşılıqlı surətdə əlaqədədir.Hərtərəfli dəstək sistemi olmadan, əlilliyi olan uşaqlar heç vaxt məktəbəqəbul ola bilməyəcəklər, məktəbi tərk edəcək, ya da məktəbdə qalacaqlar,amma tam potensiallarını göstərə bilməyəcəklər. İlk növbədə onlara sinifmüəllimi tərəfindən fərdi dəstək verilməlidir. Buna görə müəllimin, həminuşaqların fərdi təhsil ehtiyaclarına əsasən keyfiyyətli dəstək almalarını təminetmək məqsədilə, məktəbin əsaslı və səyyar resurs müəllimlərin köməyinəehtiyacı ola bilər.İdeal dəstək sistemi məktəb əsaslı resurs müəllimlər, icma əsaslı mütəxəssislərvə yardımçı qurğular təklif edir. Brayl kitabları, təkərli kürsülər,eşitmə aparatları və ödəniş sistemi pulsuz və ya əlverişli qiymətə çatdırılır.Hərtərəfli dəstək sistemi həmçinin tibbi müayinələri və xidmətləri təklifedəcək. Bir çox uşaqlar onların əlilliklərinin təsirlərini azaldan və ya aradanqaldıran əməliyyatlardan yararlana bilirlər. Kataraktadan əziyyət çəkənuşaqlar keyfiyyətli pediatrik göz müalicəsindən yararlana bilərlər. Əfsuslar
Page 3 and 4: M üxtəlifliyin dəstəklənməsi:
Page 5 and 6: İnklüziv siniflərdə əlilliyi
Page 9: İnklüziv siniflərdə əlilliyi
Page 61 and 62:
İnklüziv siniflərdə əlilliyi
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
show all

İnklüziv sinifl ərdə əlilliyi olan uşaqların təhsili

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?