İnklüziv sinifl ərdə əlilliyi olan uşaqların təhsili

46 İnklüziv siniflərdə əlilliyi olan uşaqların təhsili
Eksperimental fəaliyyət - Hərəkət
Əvvəlcə gözlərinizi sarğı ilə bağlayın. Kürəyinizi açıq sahənin divarına
söykəyin və düz xətt üzrə hərəkət etməyə çalışın. 8-10 metr məsafə
getdikdən sonra sarğını açın və baxın sağa-sola hərəkət etmisinizmi.
Bu sadə bir test sizə göstərəcək ki, gözdən əlilliyi olan uşaqlar istiqamət
və hərəkət təlimləri olmadan açıq sahədə hansı çətinliklə üzrəşirlər.
♦ Açıq sahəni tanıma - görmə pozuntusu olan uşaqlara hərəkət və istiqamətlərə
nəzarət etməyə və özünə əmin olmağa şərait yatarmaq
üçün açıq sahədə hərəkət etməyə imkan yaradın..
♦ Gündəlik fəaliyyət (GF) - görmə pozuntusu olan uşaqlara gündəlik
həyat fəaliyyətlərini öyrətmək lazımdır. Digər sağlam uşaqlar bunlara
ailə üzvlərinə, dostlarına və ətrafdakılara baxaraq öyrənirlər.
Gündəlik həyat fəaliyyətləri: ayaqyolundan istifadə, çimmək, qeyinmək,
ayaqqabı bağlarını bağlamaq, dağıtmadan və çəngəl, bıçaq, qaşıqla
yemək, suyu üstünə tökmədən içmək.
Eksperimental fəaliyyət- Yemək
Səhər yeməyinə başlamazdan gözünüzü sarğı ilə bağlayın. Bu vəziyyətdə
stəkana su və ya çay süzməyə, yağı və cemi çörək üzərinə yaxmağa
çalışın. Səhər yeməyinizdə əriştə varsa onu çubuqla qapalı gözlərlə
yeməyə çalışın. Çox güman ki, hər tərəfi bulayacaqsınız.
Bu test onu göstərir ki, niyə bəzi uşaqlara dağıtmadan yeməyə, əynini
geyinməyə və ayaqyoluna sərbəst getməyə digərlərindən daha çox
vaxt lazımdır.