İnklüziv sinifl ərdə əlilliyi olan uşaqların təhsili

8 İnklüziv siniflərdə əlilliyi olan uşaqların təhsili
Təhsildə, inkişafda və iştirakda
maneələr və onların aradan qaldırılması
TƏHSİLDƏ, İNKİŞAFDA VƏ İŞTİRAKDA MANEƏLƏR NƏDİR?
Təhsil, inkişaf və iştirakdakı maneələr uşaqdan uşağa fərqlənir. Bütün əlil
və sağlam uşaqların maneələrlə üzləşdiyini anlamaq hamımız üçün vacibdir.
Bu maneələr düzgün ünvanlanıb həll edilmirsə, uşaqlar tam akademik,
sosial, emosional və fiziki potensialına nail ola bilməyəcəklər. Maneələr, effektiv
şəkildə ünvanlanıb aradan qaldırılmasından aslı olaraq, müvəqqəti və
ya daimi ola bilər.
Əlilliyi olan uşaqlar həm ətraf mühit, həm də fərdi maneələrlə 6 üzləşirlər
- bu iki maneə forması bir-birinə bağlıdır. Bu maneələr birləşərək digərlərinin
yaranmasına səbəb olur. Uşaqların tam potensialının inkişaf etməsi
üçün, maneələr məktəb, ev və ictima tərəfindən azaldılmalı və mümkün qədər
aradan qaldırılmalıdır.
MÜHİT (VƏ MÜNASİBƏT) MANEƏLƏRİ
♦ Erkən müdaxilə proqramlarının məhdud və ya əlçatmaz olması.
Keyfiyyətli erkən müdaxilə proqramları (dəstək sistemi) mövcud
olmasa, əlilliyin fəsadları daha da artacaq.
♦ Müəllimlər, tədris-təlim heyəti və məktəb müfəttişləri əlil uşaqlara
digər şagirdlərlə fərqli münasibət göstərərlərsə.
♦ Hüquqi və tənzimləyici sistemdə fərqləndirici, ayrı-seçkilik salan
və istisnaedici yanaşmalar olsa
♦ Kurikulum mürəkkəbdirsə və uşaqlar arasında müxtəlif qabiliyyət,
ehtiyac və şərtlərə cavab vermirsə
♦ Tədris metodları və tədris/təlim materialları əgər öyrənmək üçün
əlverişli deyilsə və şagirdlər arasında ehtiyac və qabiliyyətlərin
müxtəlifliyinə cavab vermirsə