18.12.2019 Views

İnklüziv sinifl ərdə əlilliyi olan uşaqların təhsili

Bu vəsait Avropa İttifaqının maliyyə dəstəyi ilə “Regional İnkişaf” İctimai Birliyi tərəfindən icra olunan “Müəllimlərin inklüziv təhsil sahəsində bacarıqlarının artırılması” layihəsi çərçivəsində tərcümə edilmiş və nəşr olunmuşdur.

Bu vəsait Avropa İttifaqının maliyyə dəstəyi ilə “Regional İnkişaf” İctimai Birliyi
tərəfindən icra olunan “Müəllimlərin inklüziv təhsil sahəsində bacarıqlarının
artırılması” layihəsi çərçivəsində tərcümə edilmiş və nəşr olunmuşdur.

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

42 İnklüziv siniflərdə əlilliyi olan uşaqların təhsili

Əvvəlki səhifələrdəki simvolların ölçüsü demək olar ki, dəqiqdir və əgər

sinfinizdəki hansısa şagirdin zəif görməsindən şübhələnirsinizsə onların

görməsini o simvollardan istifadə edərək yoxlaya bilərsiniz.

Bu test şəxsin qalıq və funksional görməsini təyin edən bir çox testlərdən

biridir. Görmə dairəsində yoxlanılmalıdır, çünki qalıq görmə dərəcəsi görmə

sahəsinə görə müəyyən edilir.

1992-ci ildə Ümumdünya Səhiyyə Təşkilatı vizual funksionallığın pozulması

kimi zəif görmə haqqında alternativ olaraq işçi tərif verdi. Tərifə görə

zəif görmə o zaman olur ki, görmə dəqiqliyi işıq qavrayışı 6/18 nisbətindədir

yaxud görmə sahəsi 10 dərəcədən azdır, lakin bununla belə bu görmə

səviyyəsi ilə fəaliyyətin planlaşdırılması və icrası mümkündür.

Brayl korlar və zəif görənlər (yalnız adaptə olunmuş çapı oxuya və optik

cihazlardan oxumaq üçün istifadə edə bilməyən şəxslər üçün) əsas oxu və

yazma vasitəsidir. Brayl altı dəlikli çərçivədə 1-dən 6-dək dəliyin kombinasiyasına

əsaslanan daktil əlifbadır. Asiya ölkələrində yalnız Latın əlifbası

ilə deyil (aşağıda göstərilən kimi), Çin, Yapon və Koreya və bu cür digər

əlifbaları (Ərəb, Kiril, Hind, Singali, Tamil və Tay və s.) işarə edən Brayl

kodları var.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!