İnklüziv sinifl ərdə əlilliyi olan uşaqların təhsili
Bu vəsait Avropa İttifaqının maliyyə dəstəyi ilə “Regional İnkişaf” İctimai Birliyi tərəfindən icra olunan “Müəllimlərin inklüziv təhsil sahəsində bacarıqlarının artırılması” layihəsi çərçivəsində tərcümə edilmiş və nəşr olunmuşdur.
Bu vəsait Avropa İttifaqının maliyyə dəstəyi ilə “Regional İnkişaf” İctimai Birliyi
tərəfindən icra olunan “Müəllimlərin inklüziv təhsil sahəsində bacarıqlarının
artırılması” layihəsi çərçivəsində tərcümə edilmiş və nəşr olunmuşdur.
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
İnklüziv siniflərdə əlilliyi olan uşaqların təhsili 71
69, 70
DÇHS-li uşaqların tədrisi üçün praktiki tövsiyələr
DÇHS-li uşaqlara tədris zamanı hərəkət etməyə icazə verin. Bir çox DÇH-li
uşaqlar dərsə qulaq asarkən, hərəkət etməlidir. Əgər biz onları tədris vaxtı
tərpənmədən oturmağa məcbur etsək onlar bütün enerji və diqqətlərini
dərsə yox sakit oturmağa yönəldəcəklər. Əgər biz onlara özlərinə hərəkət
növünü seçməyə imkan yaratsaq bu sinifdəki uşaqların və müəllimlərin
diqqətini yayındıracaq. Ona görə də, onlar üçün fəaliyyət növünü seçmək
vacibdir.
♦ Bu sindromlu uşaqlara şifahi cavab verməyə imkan verin. Yazı bu
cür uşaqlar üçün əzabdır. Riyaziyyat misallarını həll edərkən “riyazı
hesablamadan” “ yazılı şəkildə fikir ifadəsinə” keçmək bir çoxları
üçün yerinə yetirilməz bir tapşırıq ola bilər. Uşaq yazının bir hissəsini
problemsiz köçürə bilər. O, çətin riyazi məsələnin hər bir addımını
asanlıqla diktə edə bilər. Amma bu tapşırıqları birləşdirsəniz 5
dəqiqəlik iş 45 dəqiqəyə uzana bilər.
♦ Bir çox dəsrlərdə hərəkətin inteqrasiyası. Orfoqrafiya və riyaziyyat
dərslərini oyun şəklində təşkil etmək olar. Oyun onların adlarındakı
sayı sırası ilə düzülməsinə əsaslanır:
Taufik Budi və İisin qarşısında duracaq, çünki adında 6 hərf var.
Muhammad isə Taufikin qarşısında duracaq, çünkü adında 8 hərf
var; Kartini Muhammad və Taufikin arasında duracaq çünki adı 7
hərfdir və s. Bu uşaqlara orfoqrafiya və riyaziyyatı öyrənməklə yanaşı
fiziki aktiv olmağa kömək edəcək. Bu oyuna həm sinifdə həmdə
məktəb həyətində oynamaq mümkündur.
♦ Uşaqlara hər gün yerinə yetirməli olduqları siyahını verin. Bu DÇSH
sindromlu uşaqlara məsuliyyətli olamağı öyrədəcək. Bir çox DÇSH
sindromlu uşaqlar sonra nə olacağını bilmək istəyirlər. Onlar sürprizləri
çox sevmirlər və hər bir tapşırığı yerinə yetirdikcə həzz alır
və bu siyahıda fəxrlə qeyd edirlər.
69. Carol’s Web Corner. “Top 10 Tips for Teaching ADHD/ADD Children” page on URL:
http://www.westfieldacademy.org/adhd/ [13 Apr. 2008].
70. Watterdal, T./ Tokhai, S. (2008) “Innovation and Intervention in Primary School Education – Inclusive
and Child Friendly Education.” Quetta: Balochistan Department of Education / IDP Norway.
Change language