Kompetenceudvikling i kontekst - NCK - Aarhus Universitet

Barrierer for VEUDer anes et betydeligt arbejdspres i relation til forandrings – og udviklingsprocesser,der på den ene side, tænder medarbejderne i løsningen af kreative opgaver på projekterne,og på den anden side, stiller store job- og resultatkrav til den enkelte.Den interviewede medarbejder fortæller:” Jeg er ansat 40 timer om ugen. Og det forventes, at jeg er her 40 timer. Detsvinger meget, og man kan sagtens arbejde flere timer i de travle stunder.Ledelsen vil gerne have, at vi er her fra 9-17, for det er her kunderne er her.Det er der, der er run på.””Hvis man selv vil sætte dagsordenen, er der mulighed for det, men det er sådan,at projektlederne booker projektmedarbejderne opdelt i tid til de enkelteprojekter) formiddag og eftermiddag. Formelt er det fuldstændigt skemalagt,men det er op til den enkelte. Så længe man løser sine opgaver. Skemaernehjælper til at holde styr på timerne. En stor udfordring, at der ikke er den tidtil fordybelse, som man kender fra studiet. Min største udfordring er ikke atvære detaljeret og ”forskeragtig”.Medarbejderne fortæller her om flere dilemmaer, der er forbundet med jobbet i enlille privat virksomhed. Det ene vedrører en stram styring af tiden, der er til de forskelligeprojekter, arbejdstid, som hun i udgangspunktet ikke helt er herre over. Etandet dilemma vedrører, at være nyuddannet akademiker, der på den ene side, skalbidrage med sin særlige akademiske faglighed i opgaveløsningen, og på den andenside, ikke må blive for detaljeret.Virksomheden bruger ikke det offentlige VEU- system, og kender ikke de mulighederder er eksternt for fx AMU og tilskudsordninger.Alle projektledere har indenfor det sidste år været igennem et særlig tilrettelagt uddannelsesforløbi form af en projektlederuddannelse med eksterne konsulenter, forat kompetenceudvikle denne funktion. Uddannelsen forløb over 12 dage, og endte udi en projektmanual, der kan bruges som opslagsværk, som nye projektledere undervisesi af de eksisterende projektledere.Aktuelt er der i virksomheden økonomisk tilbageholdenhed med hensyn til efteruddannelsepga. finanskrisen.Der gennemføres løbende certificeringer og kurser, der er nødvendige, men lige nuer uddannelsesbudgettet sat på stand by. Det betyder, at alle medarbejdere opfordrestil at gøre brug af fx gratis workshops, gå-hjem-møder og lignende. I stedet foruddannelse forsøger virksomheden fx at afholde fælles foredrag, som alle medarbejderekan have glæde af, hvilket også skaber en fælles referenceramme.29