Kompetenceudvikling i kontekst - NCK - Aarhus Universitet

Delikatesseassistent:”Nej det har jeg ikke.”Interviewer:”Så de er interesserede i, at du tager af sted?”Delikatesseassistent:Og senere:”Ja, de er jo interesserede i at jeg bliver bedre til mit fag, jo bedresælger jeg jo i butikken.”Interviewer:”Hvem bestemmer, hvad du skal deltage i?”Delikatesseassistent:”Det gør jeg!”Man kan således sige, at det, at en lille virksomhed som denne dagligvarebutik med11 fastansatte medarbejdere er en del af en stor koncern, gør, at uddannelse blivertilgængelig for medarbejderne. Hvis man lytter til delikatesseassistentens erfaringer,så er der ingen tvivl om, at der opstår en anden dynamisk uddannelseskultur, nårkoncernen sørger for relevante tilbud, i sammenligning med når det er en enkeltkøbmand, der skal benytte det offentlige uddannelsessystem for at få medarbejdernepå kursus:Interviewer:”Du er uddannet i en butik udenfor denne koncern – ser du nogenforskelle i uddannelseskulturen?”Delikatesseassistent:”Ja det gør jeg, meget. I vores koncern støtter de meget deres eleverog under deres uddannelsesforløb kan de også få kurser vedsiden af, så de bliver bedre på skolen, hvor i den anden butik, hvorjeg er udlært, der er jo som regel en købmand selv, der punger op,så det er kun lige det mindste.”Interviewer:”Så det betyder noget, hvordan koncernen har organiseret uddannelse?”Delikatesseassistent:”Ja det gør det.”Interviewer:Det lyder til, at det betyder noget for dig, har det betydet nogetfor valg af arbejdssted?69