Kompetenceudvikling i kontekst - NCK - Aarhus Universitet

Uddannelseskonsulent 2:Og senere siger hun:”Jeg tror generelt, at medarbejderne synes, at der er for lidt uddannelseskroner.Men det kommer jo også an på, hvad der ligebliver prioriteret; nogen får måske mere end andre, fordi der bareer større behov der. Det er svært som enkeltperson at overskue.””Vi ser forvaltningen som en helhed og en enhed, som skal havemest uddannelse for pengene, men derfor kan der jo godt siddenogle medarbejdere derude, som ikke synes, der sker noget.”En anden barriere for at medarbejderne får den rette uddannelse ligger i det vilkår,at man er en meget stor enhed, hvor uddannelsen primært bliver tilrettelagt centralt;der er en indbygget fare for, at man ikke får hørt om de behov, der gøre sig gældendehos alle de 5500 medarbejdere. Man har, som det allerede er beskrevet, en strategi,for at imødegå denne problemstilling, men problemet er der alligevel, og spiller ogsåen vis rolle i praksis ifølge HK fællestillidsrepræsentanten:HK fællestillidsrep:”Det er så der, det viser sig at være en stor forvaltning, fordi atman kan opdage, at man gør ting forskelligt, og er der nogle ledere,der ikke lige har fulgt med i noget, så bryder kæden jo.”Overordnet set er der således flere barrierer for, at medarbejderne får den uddannelse,de ønsker og har behov for, men samtidig er det klart, at man både fra uddannelseskonsulenternesside og fra fagforeningernes side lægger et stort engagement i atoverkomme disse barrierer, og at der generelt er en stor motivation for uddannelse iforvaltningen. Dette vil vi se nærmere på i det følgende.Motivation for brug af VEU – når systematisk strategi skaber bedst mulig uddannelseinden for rammerne.Motivationen for uddannelse er til stede i forvaltningen, det er i hvert fald oplevelsenhos både uddannelseskonsulenterne og HK fællestillidsrepræsentanten. Man er selvfølgeligklar over, at der kan være medarbejdere i den store flok, der ikke er særligtuddannelsesivrige, men det generelle indtryk er, at medarbejderne gerne vil udviklingog uddannelse. Samtidig er det tillige en fælles opfattelse at denne forvaltning eri front på uddannelsesområdet sammenlignet med kommunens andre forvaltninger.Uddannelseskonsulenten Finn fortæller:39