Perspektiver på inklusion

241
Inklusion af utilpassede og
sårbare unge
– Om Anholt-projektet og alternative pædagogiske
interventionsformer
Af Karen Bjerg Petersen
Resumé
Anholt-projektet repræsenterer en alternativ pædagogisk interventionsform
for utilpassede og sårbare unge. Projektet, der i en årrække har været afprøvet
af ungdomsskoler og ungdomsorganisationer i Danmark, Tyskland, Østrig,
Spanien, Portugal og Italien, bygger på tanker om erfaringsbaseret, uformel og
ikke-formel læring. Målet med projektet er at reintegrere og inkludere utilpassede
og sårbare unge i det formelle uddannelsessystem. I sommeren 2013 gennemførtes
projektet over to uger på øen Anholt for 24 unge fra ovennævnte seks europæiske
lande. Denne artikel præsenterer og diskuterer resultater fra følgeforskning til
Anholt-projektet. Artiklen afsluttes med overvejelser over, hvorvidt alternative
pædagogiske interventionsformer kan bidrage til at reintegrere og inkludere
udsatte og sårbare unge i det formelle uddannelsessystem.
Nøgleord: inklusion, uformel læring, ikke-formel læring, udsatte og sårbare unge,
re-integrering, alternative pædagogiske interventionsformer.