Perspektiver på inklusion

290 Lea Lund
NCK. (2015). Nye lærerroller på VUC – Øget gennemførelse gennem social
ansvarlighed. Lokaliseret 10. november 2015 på http://pure.au.dk/portal/
files/87448633/2015.CLII.Evalueringsrapport.Final.pdf]
Pratt, D. (1988). Andragogy as a Relational Construct. Adult Education Quarterly,
38(3), 160-172.
Pratt, D. (1992). Five perspectives on teaching in adult and higher education. Malabar,
Fla.: Krieger Pub. Co.
Regeringen. (2003). Aftale af 28. maj 2003 mellem Regeringen (Venstre og Det
Konservative Folkeparti) og Socialdemokraterne, Dansk Folkeparti, Socialistisk
Folkeparti, Det Radikale Venstre og Kristeligt Folkeparti om reform af de gymnasiale
uddannelser København: Regeringen. Lokaliseret 10. november 2015 på http://
www.uvm.dk/~/media/UVM/Filer/Udd/Gym/PDF12/121207%20Gymnasiereformen.pdf
Regeringen. (2011). Et danmark, der står sammen. Regeringsgrundlag, oktober.
[København]: Regeringen.
Regeringen. (2014a). Aftale om Bedre og mere attraktive erhvervsuddannelser
24. februar 2014. [København]: Regeringen. Lokaliseret 10. november
2015 på https://www.uvm.dk/~/media/UVM/Filer/Udd/Erhverv/PDF14/
Feb/140224%20endelig%20aftaletekst%2025%202%202014.pdf
Regeringen. (2014b). Fakta: aftale om reform af erhvervsuddannelserne 2015.
Lokaliseret 10. november 2015 på Lokaliseret 10. november 2015 på http://
www.uvm.dk/~/media/UVM/Filer/Udd/Erhverv/PDF14/Feb/140224%20
Faktaark%20EUD.pdf
Regeringen_DA_LO. (2014). 1 mia. kr. til mere og bedre voksen- og efteruddannelse
Lokaliseret 10. november 2015 på http://www.uvm.dk/~/media/UVM/Filer/
Udd/Voksne/PDF14/Maj/140507%20Aftaletekst.pdf
Rogers, C. (2005). Mellemmenneskelige relationer og facilitering af læring. I: K.
Illeris & S. Berri (red), Tekster om voksenlæring. Roskilde: Roskilde Universitetsforlag.
Schou, L.R. (2012). Læreren som mester, som meddeler, som terapeut og som
maieutiker. I: C. Madsen (red), Grundbog i pædagogik til lærerfaget. Aarhus:
Klim.
Schou, L.R. (2013). Dannelsesbegrebet: et tidssvarende begreb? I: M. Pahuus
(red), Dannelse i en læringstid. Aalborg: Aalborg Universitetsforlag.
Tetler, S. (2015). Inklusion – som teoretisk begreb og pragmatisk bestræbelse.
CURSIV, (17), 17-28. København: DPU, Aarhus Universitet.
Uddannelsesforbundet. (2013). På arbejde som VUC-lærer. En rapport om VUClæreres
arbejdsopgaver og arbejdsvilkår. København: Uddannelserforbundet.