Prävention und Gesundheitsförderung bei sozial benachteiligten ...
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4. Soziale Benachteiligung<br />
1. Sollte die Bekämpfung <strong>sozial</strong>er Ungleichheit in Projekten zur <strong>Prävention</strong> <strong>und</strong><br />
Ges<strong>und</strong>heitsförderung im Schulbereich thematisiert werden?<br />
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2. Sind sie der Meinung, dass in berufsbildenden Schulen <strong>sozial</strong> Benachteiligte<br />
gut zu erreichen sind?<br />
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3. Welche Bereiche bzw. Aspekte sind Ihrer Meinung nach in Projekten zur Be-<br />
kämpfung <strong>sozial</strong>er <strong>und</strong> ges<strong>und</strong>heitlicher Ungleichheit prioritär zu thematisieren?<br />
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4. Was sind wirksame Strategien zur Bekämpfung <strong>sozial</strong> <strong>und</strong> ges<strong>und</strong>heitlich be-<br />
nachteiligter Jugendlicher?<br />
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5. Wie müssen Projekte angelegt sein bzw. welche Kriterien müssen unbedingt<br />
berücksichtigt werden um einen Beitrag zur Querschnittsanforderung „<strong>sozial</strong>e<br />
<strong>und</strong> ges<strong>und</strong>heitliche Chancengleichheit“ zu leisten? [Art der Maßnahmen, Evaluation]<br />
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